１、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育培训者
０-６岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期．儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础．所有关于生命知识的５０％，是在生命的其一年学习的，生命的其二年，学习２５％，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展．
儿童素质教育培养的7大理念
２、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己
教育培养孩子就是教育培训自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的．树立榜样来教育培训是发展孩子道德行为的最可靠的办法．
３、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发
灵是树，心智是果；灵是灯，心智是光．人的智力是灵性品质的反射．如果只注重技能的培养（如各种五花八门的早期智力开发兴趣班），而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍．
４、合理的管束
管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做．管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性．让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的．合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的．而且要告诉孩子你提出要求的原因．和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准．即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论．这样做，也可以树立起父母双方的权威性．不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励．
５、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子．以便于孩子在社会上成长．当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样．创建良好的家庭氛围是很重要的．因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套．只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育培训出品德高尚的下一代．
高自我价值观的人具有三个＂能力＂：我有能力；我能与周围的人交往；我能随时随地为他人的幸福作出贡献．相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质．反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生．
６、接纳、确认孩子的各种情绪（尤其是消极的）
当父母否认孩子的感觉时，孩子觉得他得不到理解．只有当孩子的情绪被接纳，他的感觉舒畅了，他的行为才会良好，因为孩子是生活在感觉的世界里．
倾听孩子的心声有经验的父母提出，通过说话来了解他们的感受，是非常有价值的一种方式．不论孩子提出的问题是大还是小，都要尽可能找时间立即去倾听他所说的话，而不要让孩子等你有了空闲时间再说．与孩子说话，为我们提供了一次了解和教导孩子的机会．立即倾听孩子的谈话，有助于赢得孩子的信任，这样孩子才愿意把所有的事都告诉我们．而对我们来讲，了解孩子头脑里想的是什么，也是一件很重要的事情．因此，当孩子与我们谈话时，我们要尽可能地立即与他交谈．这样孩子就不会失望了，他可以感受到他对我们是多么的重要，他也就会更多地把心里话告诉我们．
７、设立明确家规，定期召开家庭会议
孩子需要知道界限在哪里，哪些是该做的，哪些是不该做的，没有规则孩子反而没有安全感．家规不超过５条到６条，应适合于家里的特定需要，而且必须用肯定句来陈述，将家规贴出来．如果违反家规应明确相应的处罚措施．一旦建立，就应坚决执行，每隔一段时间，应对家规作调整和修补．定期召开家庭会议，使全家一起分享生命发展的过程，发展民主，相互尊重，享受爱的氛围．
