孩子的想象力，其实是非常丰富的。许多幼儿园的老师不懂得如何开发孩子的想象力，这里我分享一下我是如何利用半截故事来引发孩子的想象力的。
事前准备：
准备一：一则童话或者是常见的故事，我们以蝌蚪找妈妈为例来讲解。
准备二：根据故事先事先画好几张图（相信幼儿园老师都有这个功底），把故事的正确情节画下来，也就是故事本身的发展情节。
准备三：事先剪好一些小红花。
好了，以上就是非常简单的准备。下面开始讲故事精彩的部分。
先把孩子们聚拢过来，然后告诉孩子们，老师今天要给小朋友们讲一个小故事，非常美妙，是与妈妈有关系的。
（通过这样的讲解，可以充分引起孩子的注意力，因为里面涉及到了关键词：妈妈）
故事：池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
这个时候，可以问孩子们，小朋友，你知道蝌蚪长什么样子吗？孩子们就会争先恐后地回答，当然，在回答的过程中，老师要根据小朋友的回答给予一定的小红花，以此来刺激那些还没有展开想象力（jy135幼儿教育
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故事：小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
这个时候，需要问小朋友们，为什么蝌蚪要开始找妈妈呢？为什么鲤鱼妈妈不是小蝌蚪的妈妈呢？小蝌蚪们听到鲤鱼妈妈的解释，会不会伤心呢？他们接下来会怎么办呢？
只需要把问题抛出来，孩子们就会抢着答。当时的情景非常好，看到孩子们抢着回答，老师的内心，其实也是相当开心的。继续把小红花发给那些回答好的小朋友。
再继续故事：小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游戏，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”依然是问以上的问题，让孩子们去想象。并且再加一个问题，这时候的小蝌蚪与刚才的小蝌蚪有哪些区别呢？一方面是让孩子们展开想象，一方面是让孩子注意故事里的细节问题。
接下来的故事，都依据这个过程，等故事讲完了，孩子们的想象也发挥完了，老师开始数小朋友得到的小红花，前三名的小朋友就会得到老师相应的奖励。
慢慢地，孩子习惯了这种讲故事答问题，发挥想象力的模式后，孩子们的智力也会得到相应的提升。
