1．素质教育要开发右脑，开发右脑比开发左脑的作用还要大，现在再不进行素质教育就到了一种极为危险的地步，这里，我用了“极为”两个字……下世纪的前十年是右脑开发的十年。哪个国家在这个问题上有突破，哪个国家就有活力。
——[中国]1998年李岚清副总理在教育工作会议上的讲话]
2、左脑记忆是一种“劣质记忆”，不管记住什么很快就忘记了，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。这两种记忆力简直就是1:100万，左脑记忆实在没法和右脑相比。
——[日本]七田真
3、右脑能力的世界里有超记忆力、超计算力、超创造力、超语言力与体贴(博爱)，然而在此之前的我们，却都只是一味地否定这些胎儿或幼儿所拥有的特殊绝佳的能力，而径自动作那些自以为是的左脑。
——[日本]七田真
4、许多人没有意识到，自己还有其他五种知觉可以用来想象——听觉、触觉、动作、嗅觉与味觉。时常练习用多种知觉来想象，对于我们有很多好处，可以增加图像的清晰度和鲜明度。不管你的目的是什么，能运用越多的感官来引起强烈的图像，成功的机会就越大。能够运用越多种知觉来创造一个鲜丽的内在经验，你的想象就会变得越有意义，收获也就越多。
——[英国]安娜·怀斯
5、右脑的图像思维能力是惊人的，调动右脑思维的积极性是科学思维的关键所在。
——[英国]哈莫尔
6、我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考，这就使右脑的功能得到了发挥。
——[美国]爱因斯坦
7、多用右脑、多训练右脑，可以事半功倍，不是事倍功半，甚至可以提高几百倍。所以，希望你们教育工作者要很好地研究右脑。
——[中国]李岚清
8、在全球范围内应刮起一场“右脑风暴”。
——[美国]克林顿
9、虽然我们人类拥有这么神奇的右脑，一般人却只使用靠“劣质记忆”来工作的左脑，他们的右脑一直在睡觉，所以说人们一直在错误在使用自己的大脑也不算过分。
——[日本]七田真
10、对于与成人思考世界不同的幼儿来说，右脑功能在幼儿数学潜能开发中发挥着神奇的作用，然而这却被人们所忽视的。
——[中国] 刘祖玉
11、一个人应当有平衡发展的左脑与右脑，但是传统教育一直在开发人的左脑功能，而忽视了右脑，造成人智慧的残缺。我们的右脑教育并不是要右脑功能取代左脑功能。而是唤醒被人们所忽视的拥有巨大潜能的右脑，给人一个完整的智慧。
——[中国] 刘祖玉
12.避免文字造成的僵滞，有一个很好的办法，就是在思考的时候，脑海里尽量多用图形，少用文字。这是一种很有价值的思考习惯，因为视觉上的‘意象’远较文字来得有流动性，可塑性，使我们能够更自由地思考。
——爱德华·狄伯诺
13.计算机再先进，充其量也只能取代左脑的机械化动作；不管‘人工智能’的技术如何一日千里，在右脑看来都是IQ零蛋，当白痴都不够资格，因为，右脑与生俱有超绝的‘多作业处理系统’，能同时应付上千万不同性质的工作，还能执行连续的信息相互搜寻工作，并加以整合，这是计算机望尘莫及的。
——唐纳德·罗夫那
14.创新是一个民族进步的灵魂，是国家发展兴旺发达的不竭动力。
——[中国]江泽民
15.人类最伟大的发现之一，就是对大脑无限潜能认识。人类在未来面临的最重要的问题，就是对大脑潜能的充分开发。
——[美国]爱因斯坦
16.心智图是利用联想力和想象力来引发记忆，把左脑擅长的文字、数字、列表、顺序、逻辑、分析等能力，结合右脑的彩色、图案、立体感、韵律感、白日梦等能力，所以能够开拓眼睛的视野，增加大脑的吸收能力，并且让手脑并用，记下眼睛看到的信息。因此，心智图有助于发挥大脑的组织能力，让大脑更能够记忆清晰。
——[英国]汤尼·本桑
17.地球上未开发比例最高的地区，就是介于我们人类两只耳朵中间的方寸之地。
——[美国]代尔·欧布莱恩
18.想象力比知识更重要，想象力是知识的泉源，知识是有限的，而想象力是无限的。
——[美国]爱因斯坦
19.多数老师不了解人类记忆的本质，所以不会设计适合人类记忆的教学以利于知识的存取。
——肯尼斯
20二十一世纪，右脑未开发的人将会成为时代的落伍者。
——专家预言
21.记忆是一切知识的基础，渊博的实质无不是建立在卓越的记忆力之上。
——布拉德·乔伊斯
21.记忆力并不是智慧，但没有记忆力还成什么智慧呢？
——哈柏
22.记忆差的好处是对一些美好的事物，仿佛初次遇见一样，可以享受多次。
——尼采
23.记忆力，是注意力的女儿;知识的母亲。
——马丁·杜波
而要想快速最有效打开右脑的方式就是通过间脑开发，间脑开发之后，右脑就自动打开了。只要2天的课程，你的孩子就可以打开右脑，做到全脑运用。
