目前，市面上有不少介绍英语单词记忆法的书，笔者广泛阅读过市面上这类书后，觉得它们都各有所长，但也不免有些欠缺之处。笔者认为，目前流行的英语单词记忆法，撇开记忆重复操作方式的差异，仅按单次记忆操作过程的流程不同，基本上可以分为以下几种主要类型，其优点和缺点可简析如下。
1.机械法
众所周知，纯机械记忆法是记忆单词的最基本方法，但对于大量词汇的快速记忆是事倍
2.构词法
构词法是最传统的英语单词速记法，即“前缀＋词根＋后缀”的方法。其优点是容易被理解和接受，见效快印象深。
其主要缺点是普遍性差，适用的词汇不多，不能解决大部分词汇的快速记忆问题；对加深原有词汇的记忆有帮助，但对记忆全新词汇帮助不大。
3.语音法
语音法在中国缺乏良好的言语环境作为基础，并且大多数中国人没有脱产突击学习的条件，因而不易在大多数人身上奏效。
4.综合联想法
综合联想法是在拼写、读音、词义等各方面，找出新词与旧词之间的近似性，并通过编口诀、故事等形式建立新词与旧词间的相互联系，以便达到在旧词记的基础上忆快速实现新词记忆的目的。这是一种生动灵活的记忆法，容易操作，易学易用。
主要缺点是编口诀时随意性大，规则复杂，编码的唯一性差，大量记忆时互相干扰，难以准确进行记忆的唤醒，且现有介绍此类方法的书籍，多数没对足量词汇进行示范处理，缺乏现成可用的学习资料，使用者需花费大量的时间和精力去摸索大量新词的编码记法。
5.编码转换法
编码转换法是一种特殊的联想法，是通过某种特殊的转换规则，将英语单词转换成中文短句／口诀／故事，或连续的数字串进行记忆，回想时再通过该规则逆行将数字或中文符号转换成英语单词。例如，林慕新先生编著的《神码英语单词瞬记法》就是此类方法的典型代表。
此法的优点是把排列松散不规则的大量英语单词，转化为排列有序而容易记忆的连续阿拉伯数字或中文口诀进行记忆，方法独特。此法的主要缺点是：操作复杂繁琐，制约了记忆效率；不同单词编码的重码现象太多，记忆量大时相互干扰，难以准确复原；现有介绍此方法的书籍，多数没对足量词汇进行示范性的处理，缺乏现成的即用资料，需使用此方法者花大量的时间精力去摸索大量基本词汇的具体编码记法。
衡量各种英语单词记忆方法的优劣的标准是什么？主要有如下几条准则。
1.有效性
这是一条首要的基本准则，只有能够有效帮助记忆的方法，才可以称得上是好方法，以上介绍的几类方法各有千秋，都有一定的实际效果。
2.简易性
英语单词数量颇为庞大，过于复杂的方法不仅不能帮助记忆，反而会增加
3.普遍性
英语单词数量颇为庞大，只适用于小量词汇的方法对于大规模记忆英语单词并无帮助，不能根本解决快速大量记忆的难题。
4.可用性
任何方法，均出于同一目的，即大量记忆英语单词，如果只记忆几千个词，那么即使用单纯的机械记忆法也无太大困难，无需依赖什么特殊办法，因此，已经对大量词汇进行示范处理，可以为用户即时直接参照使用的方法才是最好的方法。
在中国学习英语，大多数人无法享有良好的语言环境，这是一般人在中国学习英语的最大局限，因此，一些对语言环境要求高的方法基本上不适合我国的大众。
中国人善于形象记忆，善于通过形象联想而达到举一反三的效果，然而，这却偏偏是许多记忆方法轻描淡写的方面。中国人搞经济要有中国特色才能成功，中国人学英语也需要有中国特色的方法才能事半功倍，所谓中国特色，就是基于中国语言环境和中国人语言天赋的特色。
一、联想助记原理
记忆心理学告诉我们，孤立地记忆一件事物，是很易遗忘的，只有将未曾记忆的新对象与已熟悉的旧对象建立起紧密的联系，才能用最少的代价最牢固地记住新的记忆内容。
二、压缩还原原理
在熟记一词的基础上，将其拼写相近的词汇归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆，这就是所谓记忆的“压缩”和“还原”。
例如，熟记了“doe”一词后，即可联系记忆“foe,hoe,joe,toe,roe,woe...”等一系列含“oe”片段的词，只要记住“f,h,j,t,r,w...”等等差别，即记忆住了一大串关联词。
三、变形、衍生规则
所谓“变形”，是指一词与另一词有相同的字母数，而只有个别字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、顺序都一样的现象，如果只有一个字母不同，则称为“一级变形词”，如此类推。
所谓“衍生”，是指在一词中插入一些字母而产生另一词的现象，如果只插入一个字母，则称为“一级衍生词”，如此类推。
例如：“dote,none,nose,rote,vote,mote,node”等词是“note”的“一级变形词”；“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等词是“ally”的“一级衍生词”。
四、变形、衍生记忆法原理
词与词之间存在相互“变形、衍生”关系，基于这种关系可以通过“联想助记”、“压缩还原”的手段，实现由一词联记一大批词的目的。
五、变形、衍生记忆法优点
1．直观高效，操作简单；
2．规则性强，便于比较、压缩、记忆及准确还原唤醒；
3．如能将每组变形、衍生词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如"doe,foe,joe,hoe,roe,toe,woe..."可以编成“悲衷的乔锄了敌人的脚趾头得到了母鹿和鱼子”。
一级变形词联系规则
所谓“变形”，是指一词与另一词有相同的字母数，而只有个别字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、顺序都一样的现象，如果只有一个字母不同，则称为“一级变形词”。
例如：“dote,none,nose,rote,vote,mote,node”等词是“note”的“一级变形词”。
巧记一级变形词
在熟记一词的基础上，将其一级变形词归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联一级变形词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆。
例如，熟记了“doe”一词后，即可联系记忆“foe,hoe,joe,toe,roe,woe...”等等一系列含“oe”片段的词，只要记住“f,h,j,t,r,w...”等等差别，即记忆住了一大串关联词。
如能将每组变形词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如“doe,foe,joe,hoe,roe,toe,woe...”可以编成“悲衷的乔锄了敌人的脚趾头得到了母鹿和鱼子”。
一级衍生词联系规则
在一词的拼写中插入一个字母而产生的新词，称为该词的“一级衍生词”。例如：“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等词是“ally”的“一级衍生词”。
巧记一级衍生词
在熟记一词的基础上，将其拼写相近的词汇归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆，这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”。
例如，熟记了“ally”一词后，即可联系记忆“allay,alley,alloy,dally,rally,sally,tally”等多个词，只要记住“a,e,o,d,...”等等差别，即记忆住了一大串关联词。
如能将每组衍生词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如“dais,daisy”可以编成“讲台上的漂亮姑娘”助记。
二级变形词联系规则
所谓“变形”，是指一词与另一词有相同的字母数，而只有个别字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、顺序都一样的现象，如果只有两个字母不同，则称为“二级变形词”。
例：“teheran n.德黑兰(伊朗首都)”和另一词“veteran n.老兵,老手”互为二级变形词。
巧记二级变形词
在熟记一词的基础上，将其二级变形词归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联二级变形词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆。
例如，熟记了“cowboy n.牛仔”一词后，即可联系记忆诸如“cowpox n.牛痘”;“convoy n.护航”；只要记住“p,x,n,v”等等差别， 即记忆住了一串关联词。
如能将每组变形词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如上例可以编成“牛仔为牛痘护航”、“德黑兰老兵”。
二级衍生词联系规则
所谓“衍生”，是指在一词中插入一些字母而产生另一词的现象，在一词的拼写中插入二个字母而产生的新词，称为该词的“二级衍生词”。
例如：“uranus n.天王星;天王 ”是“anus n.[复] 肛门”的二级衍生词；“lapidary n.宝石匠”是“apiary n.养蜂场;蜂房”的二级衍词。
巧记二级衍生词
在熟记一词的基础上，将其拼写相近的词汇归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆，这就是本书的所谓记忆的“压缩”和“还原”
例如，熟记了“anus”一词后，即可联系记忆“ueanus”; 只要记住“ue”等差别，即记住了一串词。
如能将每组衍生词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，如上例可编成“肛门里的天王”、“养蜂场里的宝石匠”助记
多级变形词联系规则
所谓“变形”，是指一词与另一词有相同的字母数，而只有个别字母拼法不同，其他大部分字母排列位置、顺序都一样的现象，如果只有三个或三个以上字母不同，则称为“多级变形词”。
如：“cacophony n.不调和的声音、xylophone n.木琴”等词是“saxophone n.萨克管”的“三级变形词”，如些类推
巧记多级变形词
在熟记一词的基础上，将其三级变形词归在一起，找出不同之处，只记忆该词及其各关联多级变形词的相互不同之处，即可以较少的脑力记忆较多的词量，而当需要时则以相反的规则唤起相近词汇的记忆。
例如，熟记了“saxophone”一词后，只要记住“cac,xyl”等等差别，即记忆住了“cacophony,xylophony”一串关联词。
如能将每组变形词用中文故事、短句等方式串联在一起记忆，则效果更佳，例如上例可以编成“萨克管与木琴发出不调和的声音”。
