一问物体有多少 孩子建立数字的概念需要首先学习数与物的对应关系。在孩子数数时，要让他指着要数的物体一个一个地按顺序数。这个问题随时都可以问，比如数家中的人口、数水果、数玩具、数书等。
二问哪个更大或更高 小孩子很喜欢把物体直接放在一起比大小高低，因为这就像一个游戏。提问可从简单开始，逐渐增加难度。
三问物体异与同 给孩子两只鞋子(从两双不同的鞋子中各选一只)，让他找出两者之间的相同与不同;然后，鞋子可以换成袜子、衣服等。孩子在回答这类问题时，需要观察、比较、分析，然后得出结论，而这些都是今后进行数学学习及科学探索的基本技巧。
四问每类有多少 这个问题是对孩子进行分类和数数的综合训练。“多少”针对数数;“每类”针对分类，孩子要先对物品进行归类。和孩子一起清理玩具、衣柜、厨房里的储物柜时，都是做此类提问的上佳时机。孩子对这种游戏的兴趣超出大人的想象。
五问哪组数量多 比较两组物品的数量多少为孩子将来学习减法打下基础。家中几乎所有的物品以及孩子的玩具都可以拿来做这个游戏。
