如何在日常生活中进行儿童全脑开发~|行业广告区

离线朱彬

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只看楼主倒序阅读使用道具楼主发表于: 2016-05-24

　　相信每一位家长都十分关注孩子的全脑开发，经常会问，有什么便捷的途径可以迅速地对孩子进行全脑开发？其实在我们生活中到处是开发孩子大脑的素材和机会，关键是家长需要做一个有心人。
　　下面，小编就为各位粑粑麻麻奉上一批开发儿童大脑的生活小妙招，有需要的拿走不谢！
　　一、训练类别能力1 分类能力
　　当我们吃食品时，要告诉孩子这是什么东西，蔬菜、水果、糖果、点心等等，告诉他们各种食品的特点，到时候你可以将几种食品混合起来，让孩子根据食品的种类、颜色、口味，用途、形状来进行分类。
　　2 发散性思维
　　还可以通过分类多问孩子几个问题：“还有什么食品?”“什么食品可以替代它?”“什么食品与它有一样的用途?”“它们除了吃还有什么用途?”这样做是为了训练孩子的发散性思维。
　　3 记忆力
　　也可以将孩子的玩具，按用途、颜色、形状，让孩子分门归类放好。然后让孩子说说：你见过什么汽车呀？孩子可能说出：消防车、救护车、小汽车、公交车……咱们的玩具里有这些汽车吗?让孩子背诵着说，练习孩子的记忆力。
　　4 形象思维
　　也可以让孩子蒙上眼睛，用手摸给你、通过孩子双手的感知，练习孩子的具体形象认识能力，活化孩子的右脑。
　　二、训练空间认识能力1 辨别方位概念
　　当孩子早晨起床时，可以问孩子，你的左手在哪里?你的右脚在哪里?左脚应该穿左鞋还是穿右鞋？帮我找出左鞋来。毛背心是穿在里面还是穿在外面？衬衣应该穿在背心的里面还是外面？请宝宝帮助妈妈把杯子放在桌子上，放在柜子里等等。
　　2 数数、排序
　　站队买东西，可以问3岁左右的孩子：妈妈前面还有几个人？从前面数妈妈是站在第几位？从后面往前数第几个人是妈妈？这样孩子清楚了妈妈所在空间的位置，而且也学会了按数点物和排序的概念。
　　3 精细动作、手眼脑协调能力
　　平常用过的小塑料瓶不要扔掉，清洗干净，可以作为孩子的玩具：1岁之内的孩子可以练习将小瓶放在大瓶里，或将糖米花放在小瓶子里，练习孩子手的精细动作、手眼脑结合的能力。
　　4 形象思维
　　洗澡时将塑料瓶放在水里，将一个瓶子里放入石子，让其沉入水里。让孩子通过漂浮的瓶子将浮力的信息提前储存在右脑里。这样孩子一定玩得很开心，也学到知识了。
　　三、训练图形认识能力
　　带着2—3岁的孩子走在街上，看见大广告牌，可以告诉孩子这是长方形，这是正方形。那么，我们家的什么东西也是这个形状的？孩子可能说：桌子面是长方形，地板砖是正方形。看见孩子玩的皮球，可以问孩子：什么东西和它形状一样？孩子可能答：苹果、足球、橙子、月亮、气球等。如果孩子不费力气说的很多，就说明你的孩子思维的流畅性好。还教给你的孩子认识五角形，圆柱体，圆锥体，梯形，六面体等等。
　　四、训练形象扩展能力
　　家长可以和孩子一起过“家家”。如果孩子去医院看过病，不妨让孩子做“医生”，妈妈做“孩子”。通过“医生”给“孩子”看病的过程，让孩子在联想或表演中，认识了“医生”和“孩子”的形象。你也可以装成看病就哭哭啼啼的“孩子”或不愿打针的“孩子”，和“医生”对话。说不定你的孩子还能说出让你感到惊奇的话来。孩子通过游戏，提高孩子形象认识能力，练习了语言表达能力，还能减轻或克服了对医生的恐惧心理。
　　五、训练观察力1 场景观察
　　带着孩子外出，例如坐公共汽车时，不妨事前给孩子布置任务：“今天去外婆家，你仔细记住我们要经过几个车站？外婆家的车站有什么特殊的标记使你一眼就能很快认出它？
　　2 对比、比较的认知
　　我们经常带着孩子到大自然中去，使得孩子认识植物的、动物的、有生命的、无生命的的形象，让孩子多认识、多识别。例如让孩子寻找他没有见过的野草和野花，这就需要孩子进行比较，仔细观察，增加了孩子的见识。
　　3 整体与部分的关系
　　另外可以通过孩子见到的支离破碎的树叶，让孩子说这是什么树的叶子，使得孩子能从局部认识整体，进一步区分各种不同形象物体的不同点和相似点。
　　实际上，在我们生活中时时处处充满了生活经验和科学知识。开发全脑的方法就在其中，关键是我们要做个有心的家长，提高自己的知识水平，采用灵活的办法，不失时机地向孩子传授知识，这样孩子会有很大的收益。