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宝贝在幼儿园的小伙伴突然有了新朋友，有点不爱理她了；今天在一个户外游戏小竞赛中宝贝没有得到第一名；宝贝上课和别人说话，老师对他进行了点名提醒。 ……于是这些宝贝们的反应为：泪腺崩塌型；闷闷不乐型；烦躁不安型。 以上孩子们的表现均为“耐挫性差”，受不了一点点委屈、不允许自己失败。 那么，怎样提高孩子的耐挫力呢？单调的说教往往起不到太大的教育作用。所以，向老师、家长推荐“在游戏活动中培养幼儿的耐挫力”一、在游戏活动中克服困难、增强幼儿意志。对于爱模仿的幼儿来说，榜样的力量是无穷的。因此，在游戏中经常给幼儿提供可供模仿的勇于战胜挫折的榜样，激起幼儿内在的上进热情，转化为战胜困难、取得成功的信心、勇气和毅力。 如在爬过独木桥的游戏环节中，可先请一个能力强的小朋友爬过去，让该幼儿树立起榜样，在榜样的鼓励下孩子们都有战胜困难的勇气。让幼儿在体验中学会克服困难、战胜困难。 心理学的研究成果也说明了这一点：个体通过亲身经历而获得的信息，比通过其他感官获得的信息在大脑皮层的痕迹要深、保持时间也长。 在生活中，可常为一些胆小的幼儿创造锻炼的机会。如上课时多向他们提问，多让他们在伙伴们面前表演，并给予表扬和鼓励，做游戏时让他们担任主角，让他们做值日生，等等。 更多育儿知识，请关注中国全脑开发论坛http://www.yinlingyounao.com/bbs/thread-htm-fid-29.html 以此增强他们的自信心、自豪感，使他们也能在集体面前大胆的表现自己。挫折教育的出发点和归宿点也正是引导孩子在经历挫折的过程中培养孩子的独立意识和坚忍不拔的品质。 只有让幼儿参与到各种活动中体验生活、经历挫折，这样才能提高幼儿克服困难的坚强意志。 二、在游戏活动中以适当方式给予鼓励，增强幼儿自信心。赏识对于成长中的孩子来说是至关重要的。对孩子进行赏识教育，尊重、相信、鼓励孩子，可以帮助孩子，克服自卑、懦弱心理，树立自信心。 有效鼓励与表扬，是促使孩子将自身能力发展至极限的最好方法，是促使孩子性格开朗、形成自信、走向成功的有效途径。 如在幼儿喜爱的游戏“击鼓传花”中，有的幼儿开始时都不愿意在同伴们面前表演，可通过引导大家都来说说“接住花”的小朋友的优点，并给予他鼓励和赞赏，慢慢地他们的胆子会越来越大。 三、在游戏中多创设与同伴交往的机会多与同伴交往可以使幼儿发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服以自我为中心的习惯。 在群体中，幼儿往往会经历一些挫折，如观点不一致，屈从或被领导等，这样他必然要在不断的磨练中学会如何友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位。而这种磨练有助于提高幼儿的耐挫力。 更多育儿知识，请关注中国全脑开发论坛http://www.yinlingyounao.com/bbs/thread-htm-fid-29.html 另一方面，同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题。孩子在幼儿园都喜欢玩角色扮演的游戏。 有实验表明，角色扮演游戏，能提供幼儿获得社会交往能力地机会，学习如何与同伴共同商议，互相合作，互相配合，及如何与同伴共处。 根据幼儿的兴趣，可为幼儿创设娃娃家，小餐厅，理发店等区域情境。游戏中教师有目的的请比较好动的幼儿担当一些安静的角色。 比如：小餐厅的服务员，学着使用“欢迎光临、请问你想要些什么、欢迎下次光临”等礼貌用语，让幼儿在不知不觉中感受到使用礼貌用语交往更受人欢迎。 更多育儿知识，请关注中国全脑开发论坛http://www.yinlingyounao.com/bbs/thread-htm-fid-29.html 同时，请不会主动交往的幼儿担当“妈妈、爸爸”等一些重要角色，创设“带娃娃吃饭、带娃娃理发”等情节，充分调动他们的积极性，给予他们交往的机会，鼓励他们大胆表达，在游戏中逐渐学会主动与人友好交往。 “不经历风雨，怎能见彩虹”孩子在成长过程中不可避免地会遇到挫折，化解了、坚持住了、迈过去了，孩子才能真正长大。
