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速读：阅读与理解 [复制链接]

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离线木木
荣誉会员
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2016-07-17
（五）阅读与理解
超级全脑速淡快速理解训练：
规律化是快速理解的重要途径。所谓规律化，实际就是条理化、
系统化。我们的知识结构越是归纳为定理法则、定义公式，有条理、
有系统、有规则，我们就越好学，越容易理解．其通用性也就越普
遍、越有用，就越能闻一而知二、举一而反三。有了规律化，若再
加以系统训练乃至强化训练，使学生形成技巧，当然就可以在阅读中如同用公式解数学题那样，如同用于码将汉字输入电脑那样，如
同使用程控电话机那样，既能迅速，又能准确。摆在我们自身的问
题是，超级速读做为社会科学领域里的一个课题，能否像自然科学
那样实现规律化呢？唯物主义告诉我们，规律是客观存在，它存在
于已知与未知事物之中。一切已知都曾存在于未知之中，一切未知
也都为已知提供了探求其规律的宽广领域。在上古时代，一切客观
规律都属未知；在未来时代，一切未知也都能成为已知的客观规律。
仅仅14年前，当采访l984年洛杉矶奥运会的全世界7000多名记
者中，只有中国记者是用笔编写采访稿件时，有人埋怨“中国几百
年的落后，应归罪汉字”有人断言：“不废除汉字，中国便不能普及使用计算机！”有人扬言：“汉字不亡，中国必亡！”那是因为我
们对汉字规律的认识还属未知；现在，尤其近些年来，汉字输入
电脑问题已经解决了的时候，人们又认识到，汉字不仅能够输入电
脑．而且在输入方法之多、输入速度之快也是最具优越性的一种
文字。这就是因为我们掌握了它的规律，所以实现了规律化。同样
道理，只要我们掌握了汉语读物的阅读规律，阅读速度、效
率照样是可以大大提高的。过去那种只有“读书百遍”，才能“其
义自见”的低效率读书法，理所当然是可以改变的。
比如关于辨析文章思路问题，叶圣陶先生曾经指出，“看整篇
文章，要看出作者的思路”这是一项基本功。从全脑速读的要求
来看，则是要根据叶老的教诲，动动脑筋，寻找到辨析文章思路的
规律，从而达到既快又准地辨析思路的目的。根据我们的研究、实
验，已经把握住的有关规律是：文章的构架是文章思路的外在形式，
构架理清厂，思路就自然理清了。因此，要解决快速准确地辨析思
路的问题，首先要掌握文章的结构规律。尽管，文无定法，文章的
构架也是千变万化的，但是，如同一切事物一样．文章的构架也是
有其基本结构模式的，模式就是规律。
以议论文为例，其基本结构模式有姒下四种：
1“总论——分论——结论”型，即先提出文章总论点（或只
是提出问题），然后从几个方面分别加以论证，最后得出结论。例如
《理想的阶梯》第一部分提出论点：奋斗，是实现理想的阶梯（即
“总论”）。第二部分则从几个方面论述中心论点：A理想的阶梯属
于刻苦勤奋的人；B理想的阶梯属于珍惜时间的人；C理想的阶梯
属于迎难而上的人。，（“分论”部分）第三部分总结全文，激励青年为实现光辉灿烂的理想而斗争。（“结论”部分）
2．“总论——分论”型。即先提出总论点，然后从几个方面加
以分析论证。，如《怀疑与学问》一文，先提出中心论点，即“总论”：治学必须有怀疑精神。然后用两个分论点，从两个方而加以论证：A怀疑是消极方暗f辨伪去妄的必须步骤；B怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
分论一一分论”型。例如：“义理和考据，是属于文章内
容方面的问题。在我们说来，讲究义理就是要求观点正确，论据充
分；讲究考据就是要求材料准确。（“分论”一）辞章是属于文章形
式的问题，在我们说来，讲究辞章就是要求适合于完美的形式。
（“分论”二）
根据以上规律，我们可以得出如下结论：一篇议论文，无非就
是不同层次，不同大小的，无数个基本模块排列组合而“搭”成的。
这样一来，只要搞清了文章的构架，诸如“看一篇文章，要看它怎
样开头的，怎样写下去的”，“一篇议论文，开头提出问题，然后从
几个方面来，再往细处说，第二句跟头一句是怎样连接的，第
二句跟第二句义是怎样连接的，第二段跟第一段有什么关系，第三
段跟第二段又有什么关系”（叶圣陶语）等问题便迎刃而解了，我们
在实验中，只要学员把握住了文章的构架规律，一篇原本需要两
节课学完的课文，在十几分钟内即可比较准确地辨析清其构架与思
路，在此基础上再研究讨论其他问题，一节课就可学完，效率大大
提高了，而且是以自己阅读理解为主，提高了自学能力。
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