切换到宽版
发帖 回复
返回列表
  • 6229阅读
  • 0回复

引领右脑张家口艺术课——《捏出童趣好时光》温馨回顾 [复制链接]

 上一主题 下一主题
离线小蕊
荣誉会员
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2016-08-01
— 本帖被 zhubinbin 设置为精华(2016-08-04) —
关键词： 引领右脑右脑开发全脑开发做法绘画
引领右脑艺术课——《捏出童趣好时光》温馨回顾

    引领右脑本次泥工艺术课——《 捏出童趣好时光》是以彩泥为主要原料，用手和一些简单的工具捏塑成棒棒糖的立体形象的一次活动。

    泥工是一种极具趣味性的活动，本身具有很高的艺术性，能使幼儿更好地用视觉和触觉感知物体的不同侧面，感知物体的立体性，帮助幼儿认识事物，形成立体概念，发展幼儿的空间立体感知能力，同时增强幼儿手的协调性、灵活性，促进智力的发展。

    一、泥工活动有利于幼儿身体的发展。
    给幼儿一团泥，他们一定会非常高兴地反复捏弄着玩。泥工和其他绘画形式不同，他使幼儿有了运用手指和肌肉的机会。幼儿的小肌肉群正处于发育阶段，需要有一种经常、适量的锻炼来促使它更好的发育，用泥塑正是符合这一要求的方法。泥塑中需要运用“团、搓、压扁、粘和、拉、分泥、雕刻”等基本技能，这需要双手及五指配合，手腕转动，小臂、大臂用力。这种合理的锻炼使幼儿肌肉群得到最佳发育，也促进了幼儿手部的灵活性和协调能力。在泥工活动中，还调动了幼儿的视觉、听觉、触摸觉等多种感官的积极参与与配合，对幼儿的脑部发育有着极其重要的影响。

    二、泥工活动有利于幼儿审美能力的提高。
    幼儿喜欢美好的事物，欣赏美好的事物，更想去塑造这些美好的事物。泥工活动中，为幼儿创造性地再现他们感知过的美好事物开辟了广阔的天地。艳丽的色彩，和谐的造型都能引起幼儿愉快的体验，美好的感受。在这心情激动有情景中，让幼儿出现了不自觉的萌芽状态的美感。虽然它是不明确和不深刻的，但却是有一定的审美性质，在此基础上，就应该进一步发展幼儿的审美能力。

    三、泥工活动有利于发展幼儿的智力和创造才能。
    如在本次泥工过程中，老师准备不同颜色的橡皮泥，鼓励幼儿利用这些橡皮泥，结合自己所学的知识和生活经验，把自己对事物的认识，通过双手，创造性地用泥塑方法把它们反映出来，每个年龄段的孩子都把对美好事物的想象给创造性地塑造在棒棒糖上，发展了智力和创造才能。

     四、泥工活动有利于幼儿实际操作能力的发展。
     泥工活动中，有一种能力发展是最为明显的，那就是实际操作能力。泥工用的材料是柔软的、可变化的、有体积的极适合于立体造型，幼儿可以揉成一团，搓成长条，分成小块，粘成整体，还可以揉成任意形状的物体，由于彩泥具有这样的特性，因此，它特别容易引起幼儿的兴趣，使之在好动好奇心理的支配下，自己去动手操作，进行有趣的搓捏等。在这种操作中体验，幼儿逐渐学会了各种操作技能，操作能力也得到了提高。也得到了无穷的乐趣。
    但是在本次艺术课上我们也看到，有些家长急于看到孩子完成成型的作品，主动帮助或干脆代替孩子进行操作，这个做法是非常不可取的，每个年龄段孩子动手能力水平是不同的，应该认识到这一点，无论孩子的作品是否成型，让他们自己去亲身体验，在独自操作中获取经验才是最为重要的。

    五、泥工活动有利于形成幼儿良好的个性心理品质。
    个性心理品质是指幼儿比较稳定的心理特征，是兴趣、爱好、能力、气质和性格的总和。它是在一定的条件下，通过实践活动而形成和发展起来的。泥工教学活动就是具有形成和发展幼儿个性心理品质的特殊作用，泥工活动在幼儿身心发展中有着不可忽视的作用，不仅让幼儿掌握了简单的泥工技能，而且对将来学习和工作都大有益处。

    家长朋友们，引领右脑的艺术课活动是右脑课程的延伸，请大家积极鼓励宝宝参加活动，多方面启迪幼儿的智能潜力。同时，也希望大家有一个正确的育儿观，陪伴的同时还要学会耐心“等待”，等待孩子用自己的感官去认知世界。
    祝贺本次艺术活动取得圆满成功!祝贺引领右脑的宝宝们获得又一次智能的成长！！！
    欢迎关注：中国全脑开发网www.chinaquannao.com 引领右脑开发网www.yinlingyounao.com中国演讲口才网www.yinlingkoucai


回复
举报
分享到 淘江湖 新浪 QQ微博 QQ空间 开心 人人 豆瓣 网易微博 百度 鲜果 白社会 飞信
发帖 回复
返回列表
快速回复
限100 字节
如果您在写长篇帖子又不马上发表，建议存为草稿
 
上一个 下一个