儿童记忆的方法 [复制链接]

       没有记忆，人的大脑将永远是“一片空白”，用谢切诺夫的话说：一切智慧的根源都在于记忆。不过，
增强记忆得从儿童时期做起。这里，给您介绍
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种训练儿童记忆的方法。
一部曲：利用游戏
“    哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了幼儿的记忆特点。明智的家长绝不能“命
令”孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。您只要想想“你拍一，我拍一，早早睡觉早早
起„„”这样的拍手歌，就不难想像，利用游戏可以让孩子无意间记住多少东西了。可以训练幼儿记忆力
的游戏很多，如说歌谣、讲故事、猜谜语、唱儿歌等等。
二部曲：明确任务
      不用说孩子，就是您自己可能也不记得走过无数遍的楼梯是多少台阶。但是，您如果跟孩子说：“数
数楼梯有多少台阶，星期天好去告诉姥姥。”孩子准会记牢。又如，您给孩子讲故事，先跟他说：“妈妈
讲个故事，回头你再讲给爸爸听。”这也能促使孩子记好您讲的故事。为什么？就是因为明确了任务。记
忆的任务、目的明确，可以提高大脑皮层有关区域的兴奋性，形成优势兴奋中心，因而记得牢。
三部曲：充分理解
      什么算理解？就是新知识与脑子里原有的知识经验“挂上钩”。一旦挂上钩也就容易记住。因此，您
应充分利用孩子已有的知识经验，使他学的新知识与脑子里的旧知识建立联系。比如，孩子记“乘法口诀
表”，你可以启发孩子理解“乘数不变，被乘数增加‘
’，积就增加一个乘数”的道理。这样，他就借助
已有的加法知识很快记住了乘法口诀
四部曲：附加意义
       要记的内容有意义，您可以让孩子在理解后再去记。如果是一些没有意义联系的材料呢？您可以引导
孩子给要记的材料附加上“意义”。具体方法有：
假想法。如，要让孩子记住富士山海拔
12365
英尺，就可以把富士山假想为“两岁”的山，即前两位
数想成
12
个月（为一岁），后三位数想成
365
天（为一岁），这样一假想很容易记住。
谐音法。比如，马克思于
1818
年
5
月
5
日诞生。要记住这个日期，可以谐音为：马克思——要发一一
要发（
1818
）打得资本家呜（
5
）呜（
5
）直哭。

形象法。看图识字要算最典型的形象法了。再如，让孩子记阿拉伯数字的字形，可以形象地想成：
1
像铅笔细长条，
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像小鸭水上漂，
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像耳朵听声音，
4
像小旗随风飘，
5
像鱼钩来钓鱼，
6
像豆芽咧嘴笑，
像镰刀割青草，
8
像麻花拧一遭，
9
像勺子能吃饭，
0
像鸡蛋做蛋糕。

歌诀法。比如，“一三五七八十腊，三十一天整不差”的歌诀，可以帮助孩子很快记住哪个月份是
31
天。

推导法。比如，孩子是
4
月份的生日，妈妈是
5
月份的生日，爸爸是
6
月份的生日。孩子只要记住一
个人生日的所在月份，加以推导就全记住了。

五部曲：巧用时机

不同时间学的东西，记的效果不一样。研究表明，人在入睡前学的东西记得好。因为学后就入睡，不
再有别的东西来干扰，使大脑有一个很好的自行巩固记忆的过程。因此，您的故事、谜语、歌谣等，不妨
在孩子临睡前讲给他听。

六部曲：多用感官

有个实验，以
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张画片为材料，单凭听觉记的效果为
60%
，单凭视觉记的效果为
70%
，而视、听觉和
语言活动协同进行，记忆效果为
86
。
3%
。这是因为多种感官参与识记活动，可以在大脑皮层建立多通道的
神经联系。

七部曲：反复强化

明朝有位很有学识、记忆力很强的人名叫张溥，他锻炼自己记忆的方法是：一篇文章，先读一遍，再
抄一遍，如此反复
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次，然后烧掉，从而使他博闻强记。张溥所用的就是反复强化法。至于幼儿因其记忆
保持的时间短，就更需要经常强化，以巩固记忆了。
八部曲：系统归类
记忆应该是能记善忆。有的孩子知道得不少，就是到时侯想不起来，他不是没有记住，而是不善于回
忆。所以，训练孩子的记忆力，不光是让孩子善记，还要让他善忆。让他把记在脑子的东西系统地归类，
整理得井然有序。比如，孩子学了一定数量的字，你可以帮助他按字形或读音归类，以后再学，继续归入
相应的类别。这样，系统地存在脑子里就容易回忆起来。总之，“存”在脑子里的东西系统性越强，到时
侯就越容易“取”出来。

  截止2016年9月底，引领右脑国际连锁机构已在新加坡及国内近400个地市开设分支旗舰训练机构。