他吃喝珍贵的字眼，他的灵性成长强壮；
他不再以自己为贫穷，不再想自己的形体是灰色。
就一本书，一个释放的灵魂多么自由。
摘自《爱蜜莉-狄金生诗集》
阅读是一段历程。历程指连续操作得到某些成果。以做面包为例，做面包是一段历程，包含许多步骤，如筛面粉、加料、混合搅拌、发酵、烘焙等。经过各个步骤，完成整个历程，得到面包出炉的成果。
阅读历程，当然也有许多成分(等同做面包的步骤)，但是不像做面包一步接一步，按步操兵。阅读的各个成分可以同时或是交互使用，帮助读者理解所阅读的篇章，而理解，就是阅读历程的成果。
一般而言，阅读历程可以分为认字和理解两部分。在认字与理解的过程中，读者从“觉知”自己读得如何，到可以告诉自己该如何做，才能读得更好的“自我监督”能力，也是在学习阅读中渐渐培养出来的，甚至培养出对阅读的兴趣。以下分别说明认字、理解、自我监督三项阅读历程的重要成分。
认字
认字是将文章中的字，一个一个念出来，并找到它的意义，要将字一个一个念出来，读者要有字的知识以及关于中国字的“组字”知识，包括：
字形辨别，区辨一个字与其他形状相似的字
如：辩、辨、辫、瓣，在字形上的差异。中国字有许多同音字，有的字形又接近，如“辩、辨、辫”。有的同音但是字形不一样，如“望、忘、旺”。词也一样，如“医生、一生”。因此，辨别字形是认识字最基本的要求。
