全脑潜能开发教育理论依据是什么？ [复制链接]

  全脑潜能开发教育理论依据是什么？

全脑潜能开发教育的兴起不过是最近20年 的事情。但是，这一领域的研究正以空前的广度和深度在世界范围内展开：世界卫生组织在全球开展“脑的十年”运动，旨在促进脑科学研究的发展，提高人类的生存质量；美国国会已将“脑研究十年”批准为法律执行；欧盟也制定“脑研究计划”；日本、俄罗斯也专门组织人力加强对右脑机能的研究。
    20世纪，机器被证明可以代替人的体力，21世纪，许多新技术证明可以替代式上，从数字化到体验化，从科技到情感;生活方式上，则从效率到满足感，从功能到美感，从有用到娱乐，而这些正是右脑之所长。
让我们把过去人类经济发展的150年想像成一个三幕剧。第一幕是工业时代，其特征是强劳动力，意志坚韧。第二幕是信息时代，这一幕中的主要角色是知识工作者，特征是擅长左脑思维。第三幕是全脑使用时代。主要角色是创造者，特征是擅长右脑思维。
21世纪是潜能开发全脑学习与思维的世纪，21世纪世界各国的竞争是大脑研究与开发的竞争，全脑教育是势在必行的教育。