2－3岁宝宝的玩具
1.两岁到两岁半
（1）发育标志：
第一，他能够背简单歌谣，而且会唱儿歌，别人在问你叫什么名字的时候，能够准确回答自己的姓名。
第二，这个时候的宝宝能够很准确地认识红色、黄色两种颜色，甚至有的孩子能够认识绿色、蓝色。
第三，这个时候宝宝认识语言，会模仿画圆圈和直线。
第四，两岁的宝宝会双脚跳起，交替两脚上下楼梯，单脚站一秒钟，另外很准确向前向左向右三个方向抛球。会自己洗手洗脸，会穿短袜子，简单小鞋子和短裤子。
第五，会玩简单家庭扮演游戏，也就是参与一些角色游戏，特别在提供一些具体的物品以后，会玩得更好。
（2）玩具选择：
第一类打桩桌或者打桩床
第二类是皮球和大小不等的塑料球
第三类准备一些有简单的形状，比如圆形、正方形、三角形塑料镶嵌板，这些形状可以镶嵌在不同的形模里。
第四类，要给这时候宝宝准备一些简单的拼插玩具。
第五类要提供各种各样的过家家的玩具。
第六仍然可以提供一些水上玩具，沙土类玩具，还有动物、蔬菜、水果等等形象玩具。
第七，要给这个时候的宝宝提供各种形状，各种颜色大小不同的串珠。
第八，给两岁以后的宝宝适合他读的童话书。
（3）玩教方法:
用上面的这些玩具在带孩子玩的时候，可以主要参考下面五条：第一，对于打桩床或者打桩桌，可以教宝宝把不同的木栓和不同颜色的木栓放到打桩孔里，用木锤敲击，同时选用木桩的颜色，并且用木桩学习数字。第二，和孩子面对面站着玩，让孩子学习向前向左向右抛球或者踢球，在玩的过程中，让孩子明白前后左右这几个方向。第三，在教孩子认圆形、三角形、正方形，当孩子能够认识这三种形状，而且比较能够准确无误地指出来以后，我们逐渐教他把这些形状木块放到相应的形板内。第四，两岁以后，更加注意孩子手的精细运动发展，可以给孩子提供几条尼龙绳，练习穿大小不同各种形状的串珠。第五，用拼插玩具，教孩子搭各种简单的造型，比如小房子，小桥，小火车等等。
（4）培养效果：
第一很好训练孩子手眼协调能力，能够击准木栓，会串珠。
第二，在认知方面，要让孩子学会认识圆形、三角形、方形，并且能够画圆圈或者直线。
第三，要让孩子准确地认识红黄蓝绿几种颜色，最起码认识黄色和红色。
第四，在运动方面，这个时候要教孩子能够双脚离地翘起，交替两脚上下楼梯，从最后一级台阶上，自己跳下来。另外能够单脚站立一秒钟，会向前向左向右三个方面抛球或者踢球。
第五，逐步提高宝宝认识环境的能力和语言能力，背诵简单的歌谣儿歌，别人问你叫什么时候，能准确说出自己的全名。
2.两岁半到三岁
（1）发育标志：能够回答故事中简单的提问，比如说你问他小猫在干什么呢？可能会看着图画书告诉你在桌老鼠。能回答这种简单的提问。另外可以手口一致数到一到五，比如在桌面摆五个糖块，可以一边看着，一边点着糖块数出来一二三四五。他还会背数，从一背到十，虽然他可能还不能够数到十，但是可以从数字上背一到十。这个时候孩子认识了各种形状，圆形、正方形、三角形，甚至有的孩子能够认识平行四边形、菱形等等。另外孩子这个时候已经能够准确地认识红黄蓝绿四种颜色，有很多孩子会认识粉红色或者深蓝色、浅蓝色，已经做出不同区分。在生活自理方面，这个时候能自己节扣子、系扣子，会脱裤子、袜子，还会自己穿裤子，穿鞋，穿袜子，能够很清楚辨认出左和右。
（2）玩具选择：
第一，仍然是各种形状，各种颜色的串珠，随着孩子年龄的增长，这个时候的串珠比两岁以前更加小一些，串珠上的孔也可以更小一些，另外要准备一些尼龙绳做串珠用。
第二，可以给宝宝选一些仿真的娃娃，这个娃娃最好大一些，超过40厘米，另外最好这个娃娃背有完整的衣服、鞋子、裤子或者袜子，衣服上最好还有一些小扣子和拉链，这个便于以后孩子玩角色游戏的时候，可以帮娃娃穿各种各样的衣服。
第三，在给孩子准备各种形状塑料镶嵌版，形状最好是比两岁半以前的形状更加多一些或者更加丰富一些。
第四，要准备一些简易拼插玩具或者拼图，这个时候的拼图最好块数少一些，从简单两张拼图到四张，最后逐渐增加到八张或者十六张。
第五，给宝宝准备各种主题的过家家玩具，比如说医生玩具，木工玩具，或者是厨房玩具等等。
第六，仍然让孩子玩水上玩具，沙土玩具，还有各种不同种类的动物、植物、水果等等形象玩具。
第七，这个时候孩子的户外活动明显增多，孩子也特别愿意到外面去玩，可以给孩子准备一些三轮脚踏车，电瓶摩托车或者电瓶小汽车或者运动能力再好一点的孩子可以准备滑板车。
第八，可以给孩子准备小猫钓鱼之类的玩具。第九准备这个时候孩子喜欢读的各种图画书，比如婴儿画报等等。
（3）玩教方法：
第一，为了培养孩子的注意力和手的灵巧性，可以教孩子串珠，穿各种形状的项链、手链，一边穿一边训练手的灵巧性，另外还可以教孩子数数字、认颜色，并且学习简单的归类，比如把不同颜色的珠子归在一起，把不同形状的珠子归在一起，这对学习归类非常有帮助。
第二，用大一点的仿真娃娃教我们的孩子给娃娃穿脱衣服，我们希望能多准备几套衣服，还可以教孩子按照冷热季节的不同，给娃娃选择不同的衣服。
第三，教孩子进一步准确认识圆形、三角形、正方形或者其他更多的形状，能够将这些形状块拼板放入形板内。
第四，教孩子或者启发孩子学习拼图，学习拼插玩具。
第五，就是进行各种主题的过家家游戏，比如说医生工具箱就是孩子很喜欢的过家家游戏，每个孩子去过医院或者预防保健科打针或者体检的经历，用这样的医生工具箱一方面让孩子更加熟悉医疗环境，另外一方面也可以把他们的生活经验再次给他模拟出来，对孩子的社会性锻炼，都很有好处。
第六，锻炼孩子大运动的发展能力，可以教孩子骑三轮脚踏车，或者用电瓶车、滑板车教孩子掌握平衡的能力。
（4）培养效果：通过这些玩教方法希望达到这样的培养效果，第一让孩子的手指变得更加精巧，比如说串珠、解钮扣，系钮扣，穿脱简单的衣服，通过上面的训练，都可以很好地完成。另外孩子还可以手口一致，对物数出一到五个数，另外会背一到十个数字，还能准确认识各种形状，认识各种颜色，能够完整地说出他家里人的姓名，而且能够听懂和回答故事里简单的问题。在生活自理方面，孩子可以独立地吃饭，分清楚左右，并且懂得饭前便后洗手。这一系列的准备工作，都对他上幼儿园做好充分准备。
3－4岁宝宝的玩具
1.发育标志：
（1） 3—3岁半：开始产生友谊，虽然这时他首先是选择玩什么，其次才是和谁一起玩。友谊对这个年龄孩子来说很快就会消失。让孩子与其他人在同一个空间里，并让他自己做一些事，对他来说是最好的（不一定要一起玩）。
（2）3岁半—4岁：真实的友谊开始——虽然仍然是临时的。他会针对某一个活动选择他喜欢的伙伴。他会做一些事，如骑车，或是参加小组活动，他总是倾向于和2—3个孩子在一起，除非成人特别组织大组活动。精细的手指控制能力也在不断增长。能跟随简单指令行动，但指令必需重复。需要提醒下一步干什么。一些复杂的任务必需分段进行。
（3）3岁—3岁半：讲故事更注意细节，但大量地基于自己的经验。
（4）3岁半—4岁：讲故事已经超越道具本身，她可能用一块积木表示餐桌，或是用某件物品代替冰淇淋来喂小狗。开始使用各种材料，进行各种加工，揉、搓、剪断和压模。
2.玩具选择：
（1）选择能显示大小、快慢、高矮等相反意义的玩具或配对拼图。
（2）立体动物拼插玩具或拼图，各种形状的积木。
（3）主题玩具（娃娃家、医院等）。
（4）写字板，数数器，画笔。
（5）橡皮泥。
（6）皮球、跳绳、儿童自行车、沙包等。
（7）图书。
3.玩教方法：
（1）先教孩子懂得大小等反义词，再拿出一个大的动物玩具或图片，让孩子找出相反的，其他如快慢等。
（2）先将小动物或拼图评好，让孩子看清楚一个整体形象，再拆开，让孩子自己拼好。教他拼插的技巧，如先后顺序等。
（3）教孩子用形盒认识各种形状。
（4）通过主题玩具教孩子熟悉家庭生活的主要物品的用途，及其他各种生活场景。
（5）教孩子用橡皮泥捏各种简单造型。
4.培养效果：
通过拼插玩具，提高孩子手脑并用技巧。从讲故事、听音乐中懂得真与假、善与恶、美与丑等相反与相承的关系，递减与递加的数学关系。让孩子在玩过家家中模仿大人照顾孩子，学会照料、关心别人，有助于和小朋友之间和睦相处，发展语言和培养和小朋友在一起游戏的乐趣，巩固和发展独立生活的能力。
4-6岁宝宝的玩具
1.发育标志：
（1）用语言表达感情，讲完整的故事。
（2）用行动表现故事。听到故事中的悲伤处会哭，听以有关鬼和妖怪的情节会害怕。大多数孩子能写和个字母，但不正确或不清楚，有些字母会写反了，有些大小写混淆。
（3）5—6岁：想像性游戏有更多的故事情节和角色。会讲故事给你听，有真实的，也有虚构的。写字母，但有时方向还会错。更多的时候是从右到左而不是从左以右。手眼协调能力在增强，能更仔细地听。开始学习用别人的眼光看问题。开始有自我批判性，能选择避开一些他认为不能做的事。
（4）会欣赏和制作简单的美术、手工作品。认识十种颜色，会画五种图形；画出人的4～8部位，认识数字和10的数量。了解因果关系，能做简单的推理、比较，开始懂得抽象和时间概念。懂得遵守规则，可以参加团队比赛，会解、系鞋带。能单脚站立5～10秒钟，会单脚跳走，能脚尖对脚跟向前走或向后走。
（5）开始分类和匹配物品（将物品涂上白色和其它颜色，在餐桌上把刀和叉放一起），开始理解小数目的意义，如3比4小而比2大。能明白别人无法与他分享思想和情感。
（6）能做一些简单的加法，并能按大小排列物品。开始使用一些简单的策略。
2.玩具选择：比起小年龄的宝宝，4岁以后的儿童活动能力和思维能力更强，因此，在为他们选择玩具时，父母需要考虑得更多。
适合4~6岁宝宝的玩具一般可分成四类：
（1）运动型：能增强宝宝的体质，如：皮球、足球、篮球、跳绳、儿童自行车、沙包等。
（2）技巧型：提高孩子锻炼小肌肉群及提高机体协调能力，如：钓鱼玩具、画板和画笔、投球、套圈、简单的儿童剪贴图画，钝头剪刀，胶水，折纸等。
（3）智力型：有利于孩子锻炼的思维和动手能力，如：拼图、插塑积木、橡皮泥、组装玩具、科学模拟玩具等。
（4）主题形玩具：厨房用具，医生用具，停车场，商店，农场，时钟。
3.玩教方法：
（1）照图样拼搭。
（2）组合玩具：叫孩子照图样找到相应的部件，用粘合剂、螺口等将各部位衔接好，要求组合牢靠。
（3）认时钟。
（4）教孩子用钝头剪刀将剪贴图画按说明剪贴，制成成品。
（5）教孩子认识数字和符号，从每个数字加一学起，可顺序用手指、实物学习加减法，最后用心算。要先学加法，再学减法。
（6）组织各种角色游戏。
（7）户外活动，让孩子模仿大人跳绳、踢毽、打球等。学习计分方法和比赛规则。
（8）和孩子一起阅读，为上学做准备。
（9）用粘土、像皮泥和生面团做模型
4.培养效果：
（1）会做10以内的加减法。5岁以后逐渐会写自己的名字和数字。
（2）会自己照图拼图或拼搭积木。5岁以后做纸工、泥工、剪贴技巧都不断提高，审美能力不断提高，还能对不同材料的用途、性能有进一步认识。
（3）能观察周围环境，认识和描画大自然的花草树木，爱护用品和玩具，喜欢参加户外活动及模仿社会生活的游戏。
（4）能说清父母的姓名、职业及家庭住址。
（5）能注意听别人讲话，能按事情经过的先后将事情讲明白。
（6）会整理床铺和自己的玩具柜。会解、系鞋带，梳理头发，自己穿戴整齐，为上学做准备。
（7）通过学认时钟逐渐扩大对时间、日历、季节的认识。
（8）学习各种球类，既能锻炼身体，还学会遵守各种球类规则，为参加团队比 赛做准备。
（9）能往大眼粗针孔中穿线，有时甚至能自己缝几针。
