5、瞎子穿拖鞋
训练目标：训练孩子专注的集中、分配、空间距离、
训练方式：分队进行。把鞋子放在距离孩子5~6步的地方，让孩子蒙上双眼从起点走5~6步来找到拖鞋。（老师要记录孩子的训练情况，步数、特殊的动作等）{加大难度可以在原地大象鼻子转上5圈在起走。}
训练延伸：老师把拖鞋放在离起跑线有一定距离的地方，然后让孩子在起跑线上原地盯看，然后将双眼蒙住告诉老师要走几步，然后按照自己说的步数找拖鞋
6、单手串珠子
训练目的：训练孩子的专注稳定、持久、手眼协调、
训练方式：老师准备盘子、串珠、绳子。让孩子单手进行将绳子上面串上珠子。老师计时统一开始，统一结束。（记录时间、特殊动作、串的珠子的数量。）
训练延伸：可以让两孩子个伸自己的一只手来配合对方完成串珠子训练。同样老师要做好记录。
7、勺子舀水
训练目的：训练孩子的专注稳定、持久、集中。
训练方式：准备一个杯子，三种不同的小号的勺子、吸管、卫生纸（有其他的输送工具也可以。）在老师口令开始后，用发放的到自己手中的工具来进行水的输送，从A~B。分队进行，先完成的在老师那里报道。（老师做好记录）
训练延伸：可以在训练过程的路程中增加障碍项目，或者在开始或者结束的时候增加制定的团队配合动作。（老师做好训练记录。）
8、运动的球
训练目的：训练孩子的专注集中、分配、
训练方式：老师准备大小不同的球，在球上面贴上和球相应大小的字，事先先将字挡住，在学员做好准备的时候讲球在地上进行拍球的运动，（3~5下）将球收起来，让学员回答球上面是什么字。答对的发放引领贴画。（准备大小不等的球，然后将大小的顺序排列，给学员进行的时候也要按照从大到小，慢慢的带入。老师做好每次的训练记录。）
训练延伸：每次拍球的速读可以依次加快，写在球上面的字也要依次变小，最终根据孩子的程度来进行变动（老师做好每次训练记录。）
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