孩子做事有一搭没一搭、随心所欲、拖拉磨蹭，或者非要某个东西不可，不满足就歇斯底里地哭闹，或者发现自己的小手工被破坏，就大发脾气，不可理喻……
这一切看似无理，其实是“存在即合理”，因为他们的大脑处在“分裂”状态。成长之路，是“大脑整合”之路，作为父母可以为此做点什么呢？先来了解“大脑整合”吧。“大脑整合”这个概念由美国心理学家西格尔提出来，意思是大脑的不同分区协调运作。
这位帅哥欧巴的就是西格尔。
他是美国积极心理学家，哈佛大学医学博士，加州大学洛杉矶分校临床精神医学教授。在大脑研究、心理治疗和儿童教养领域有开创性的研究成果。
西格尔认为孩子很多不恰当的行为都与大脑整合程度的有限相关，他提出大脑整合包括左右脑整合、上下脑整合等方面。
今天我们一起来看看大脑的工作情况，下面是一张左右脑的分工
。
1、左右脑的功能分工左脑是逻辑的、理性的、语言的、线性的脑，它分析事情的前因后果并具有一定的逻辑性，通过语言的形式来表达。右脑是情感的、非语言的、经验化的脑，是直觉性的，它发送并接收面部表情、眼神、语气语调、身体姿势和手势等信号，形成感受，属于情绪的表达。
2、左右脑如果不能很好的整合发挥各自的功能会怎样？简单点说，这样会情绪化到无边无际，或者理性化到枯燥乏味，当然年幼的孩子往往是情绪化的，道理讲不通的，讲通了也做不到的，做到一次也是极偶然的…… 专业地说，右脑过于强大而左脑被忽视，则会陷入情感泛滥，淹没在想象和身体感觉之中；左脑过于强大而右脑被忽视，则会陷入情感荒漠，只剩下干枯的逻辑和语言。
3、孩子的表现年龄小的孩子，右脑占主导地位，容易情感泛滥，尤其是3岁以前。因此，他们自然就是没有计划性、随心所欲、拖拉磨蹭……
当孩子开始不停地问“为什么”，他的左脑开始起作用了。因为他们开始想知道事物间的因果关系了，这是左脑关心的事。
年龄大的孩子，左脑发达，若忽视右脑，则容易否认、隔离情感。比如被朋友伤害，他会呆着沉默，或者耸耸肩说“没事”，其实内心翻江倒海。
因为人在伤心时，会从右脑“觉察”中退到左脑的“逻辑”中，通过解释，找到一个说法，让自己安全。虽然这样做孩子暂时度过了一个困境，但并没有从中获得成长。
教育的路上，我们从未停止！
更多右脑开发知识，
请关注中国全脑开发论坛
