引领右脑课程体系
青少部课程导图
基础课程-快速记忆
引领右脑快速记忆课程，主要培养学生记忆力、专注力、想象力、用各种方法把枯燥乏味的记忆材料转化为生动易记的物像，并通过有趣的奇特联想串连起来，来强化记忆效果，以物像为根本，以联想为关键，以奇特为秘诀，以谐音为窍门，用有趣的记忆过程达到准确的记忆目的，再结合科学的复习方法，达到记忆快速、长久、牢固的目的，从而高效记忆、高效学习。最快速、最有效、最实惠，使学习变得更科学、更高效、更有趣、更人性化，让学生记得快、记得多、记得牢、记得乐。
课程效果
1.100盏随机点亮灯泡瞬间记忆。
2.100位无规律数字过目不忘过耳成诵。
3.化学元素周期表倒背如流。
4.圆周率上百位熟练背诵。
5.两分钟记忆50个随机词汇。
6.36计孙子兵法十二星座等知识倒背如流。7.两天熟记一学期英语单词。
8.二分钟记忆一首古诗。
9.历史朝代更替顺序、历史事件倒背如流。10.记忆力提升5-20倍。
基础课程-全脑速读课程
全脑速读又称“快速阅读”，也叫做“光波速读”。是通过让眼睛所看到的文字同图像一样，省略语言中枢和听觉中枢，省去两个中间环节，让阅读速度与大脑的思维速度同步。教育部对于中小学生指导建议教学大纲规定：初中生阅读速度要达到500字/分钟，高中生要达到600字/分钟。实际上95%的学生都达不到大纲要求。成人的阅读速度则更低，仅为200-300字/分钟。由此可见，想要适应知识经济社会的需要和发展，就必须掌握快速阅读的方法。
课程效果
引领右脑《全脑速读》课程，通过科学系统的训练体系，从专注力训练、视幅扩大训练、消音训练、文章实战训练等系统训练学生的快速阅读能力，通过系统科学的训练，阅读效率得到10-20倍的提升！
基础课程-思维导图课程
引领右脑《思维导图》课程的核心思想，就是把形象思维和抽象思维结合起来，把所有信息都组织在一个树状的结构图上，每一个分支上写着不同的关键词或短语，而图上又充满着色彩和图像，让每一本书或每一篇文章都形成一个个鲜活的图片，大幅度提升学习效率和成绩。学的轻松、高效，学习成绩增长明显，有成就感，学习兴趣自然就提高了。提高记忆效果和创造力并应用于学习、工作和生活的各个方面。
课程效果
1、学会绘制思维导图；
2、系统掌握思维导图的技能；
3、提高四大思维能力；（1.放射思维；2.创造思维；3.归纳思维；4.分析思维）
4、倍增学习和工作效率；
5、将思维导图与学习各个科目相结合，提高学习效率；
6、用思维导图分析一整本书；
7、用思维导图分析一篇文章。
基础课程-专注力提升课程
引领右脑专注力训练课程，主要培养学生专注能力。通过对学生的视觉集中、视觉分辨、视动协调、听觉集中、听觉分辨、听觉转移、听动协调等各方面能力的训练。提升学生注意力的稳定性、注意广度、注意力的分配、注意的控制与选择，注意力的协调性与执行力。
课程介绍
引领右脑专注力训练课程，主要培养学生专注能力。通过对学生的视觉集中、视觉分辨、视动协调、听觉集中、听觉分辨、听觉转移、听动协调等各方面能力的训练。提升学生注意力的稳定性、注意广度、注意力的分配、注意的控制与选择，注意力的协调性与执行力。
学科应用课程-小学单词速记课程
在引领右脑《小学生英语单词快速记忆》课程体系的理念中，会把右脑的记忆方法系统应用到单词记忆中。会把枯燥无味的单词通过右脑的图像等记忆方法快速完成记忆过程。让孩子在最短的时间内就能非常牢固地记住大量的单词，并且长时间不会忘记。因为引领右脑在研发《小学生英语单词快速记忆》课程中，系统根据右脑的记忆规律，让学生开心地记忆，快乐地记忆，并且能达到经久不忘的效果。
课程效果
1、背完一学期一整本的单词。
2、系统掌握图像记忆法，应用到各学期与各学科学习中
3、增加自信心，学习有兴趣
4、将全脑记忆法在英语学习上整体应用
提升专注力，学习更有效率，提升学习成绩。
学科应用课程-中学单词速记课程
《中学生英语单词快速记忆》专训教材
让孩子在最短的时间内就能非常牢固地记住大量的单词，并且长时间不会忘记。因为引领右脑在研发《中学生英语单词快速记忆》课程中，系统根据右脑的记忆规律，让学生开心地记忆，快乐地记忆，并且能达到经久不忘的效果。
课程效果
1、背完一学期一整本的单词。
2、系统掌握图像记忆法，应用到各学期与各学科学习中
3、增加自信心，学习有兴趣
4、将全脑记忆法在英语学习上整体应用
提升专注力，学习更有效率，提升学习成绩。
学科应用课程-小学古诗文速记课程
在现在学生学习中，很多孩子对于古诗文背诵感到万般无奈。因为古文相对语言晦涩难读，字词艰涩难懂，句式难以记忆。以上的这些原因一直被视为学习古文的根本障碍，进而导致学生谈古色变。
课程效果
1、背完一学期一整本的古诗文。
2、系统掌握定位记忆法，应用到各学期与各学科学习中
3、增加自信心，学习有兴趣
4、将全脑记忆法在古文学习上整体应用
5、提升专注力，学习更有效率，提升学习成绩。
学科应用课程-中学古诗文速记课程
在现在学生学习中，很多孩子对于古诗文背诵感到万般无奈。因为古文相对语言晦涩难读，字词艰涩难懂，句式难以记忆。以上的这些原因一直被视为学习古文的根本障碍，进而导致学生谈古色变。
课程效果
1、背完一学期一整本的古诗文。
2、系统掌握定位记忆法，应用到各学期与各学科学习中
3、增加自信心，学习有兴趣
4、将全脑记忆法在古文学习上整体应用
5、提升专注力，学习更有效率，提升学习成绩。
学科应用课程-全脑速记学科时间课程
在学生的小学阶段，需要记忆的信息量相对中学并不是特别大。但进入中学后，随着学科的增加，学习的压力也会随之增加。每天在学习中需要面对大量的知识点需要记忆，尤其是刚刚接触的政治、历史、地理这三门课程。内容需要背诵的会更多，但是没有掌握记忆方法的学生经常会记得很慢，忘的很快。
课程效果
引领右脑 《全脑速记学科知识》课程，是在引领右脑强大的记忆体系下，引领商学院教研团队通过科学的记忆体系，结合丰富的教学实操经验，将这三门学科所涉及的重点、难点、术语、问题等内容加以收录，并写出与之相对应的记忆方法，使学生迅速掌握访求，实现有效记忆。为学生准备了最生动有趣的记忆过程，全面解决学生政史地知识点难以记忆的难题。
脑力运动课程-魔方速拧课程
魔方，英文名为Rubik's cube，是一种手与脑的极限运动，魔方是一项集观察、动作、推理于一体的益智游戏，不仅能培养人的专注力，还可培养手脑并用能力，同时开发人的五力系统（记忆力、理解力、想象力、观察力和思维力），学会魔方还原，同样会让学生自信倍增，更加强大！
课程效果
1、正阶与异形魔方还原。
2、提升学员手眼脑协调并用能力；
3、锻炼推理能力，空间能力，专注能力。
4、提升学员记忆力、理解力、想象力、观察力、思维力、创造力；
5、增进学习交流，提高学习效率。
6、提升学员自信与抗挫折能力；
脑力运动课程-竞技叠杯课程
竞技叠杯是一项正在全球风靡的竞技型智力运动，也是手部极限运动，它是将12个特制杯子，以特定的叠放顺序，相互叠加成不同形状，测试完成整个过程的时间，比试双手叠杯的速度。
竞技叠杯分为单人、双人、团体和桌面对抗，包括单人竞速（3-3-3、6-6-6），单人花式循环（3-6-3、6-6、1-10-1）、桌面单人对抗、双人组竞技、多人桌面竞技等。进一步开发右脑潜能、全方位地提高学习能力、创造能力、艺术感受力、手眼协调能力等都有着非常重要的意义。
课程效果
1.完成单人竞速（3-3-3、3-6-3）。
2.单人cycle花式循环（3-6-3、6-6、1-10-1）。
3.单人双色cycle花式循环（3-6-3、6-6、1-10-1）。
4.单人三色cycle花式循环（3-6-3、6-6、1-10-1）。
脑力运动课程-疯狂数独课程
数独是一个只包含九行九列九个小宫格的表格，以若干数字为线索将1-9的数字分别不重复地填入每行，每列，数独看似简单却是一种全面锻炼观察分析能力，逻辑思维能力，推理判断能力。全局把控能力的大脑体操。
课程效果
1.开发脑细胞，促进脑部发育。
2.锻炼大脑的思维灵活度。
3.提高逻辑思维、逻辑判断能力。
4.提高孩子全局观察分析能力。
脑力竞赛项目-二维码速记课程
二维码密码记忆是最强大脑节目的挑战项目，是个记忆难度和观察难度非常高的训练项目。引领右脑疯狂系列二维码记忆，主要训练内容是在最短时间内对多张二维码进行分辨和对应记忆以及还原单张二维码。
课程效果
最短时间分辨和记忆二维码图形
熟练运用编码法、定桩法、抽象转换
全方面提高学习能力、创造能力、艺术感染力
脑力竞赛项目-指纹密码速记课程
指纹密码是最强大脑节目的挑战项目，是个记忆难度和观察难度非常高的训练项目。引领右脑疯狂系列指纹密码记忆，主要训练内容是在最短的时间内对多张指纹图像进行分辨对应记忆。
课程效果
最短时间分辨和记忆指纹图形
熟练运用编码法、定桩法、抽象转换
全方面提高学习能力、创造能力、艺术感染力
脑力竞赛项目-记忆经典十大竞技项目
让自己拥有出色的记忆能力，是个人的追求，同时让孩子成为别人眼中的“记忆神童”，是每一位家长的共同心愿。其实，人人都可以拥有“记忆大师”的神奇记忆 本领。引领右脑世界记忆挑战经典项目共设十个比赛项目来挑战人类记忆的极限，这十个项目分别为。
1.抽象图形记忆 2.二进制数字记忆
3.马拉松数字记忆 4.人名头像记忆
5.快速数字记忆 6.历史事件
7.马拉松扑克牌记忆 8.随机词汇记忆
9.听记数字记忆 10.快速扑克牌记忆
国学课程-国学课程
引领右脑《经典国学记忆》课程，是在引领右脑强大的记忆体系下，引领商学院教研团队通过科学的记忆体系，全面解决学生国学难以记忆的难题。能让学生通过课程的学习，系统掌握国学记忆的方法，让学生在最短的时间内做倒背如流，记忆能力和记忆兴趣得到大幅度的提升。国学的学习不但能提升学生的 记忆能力，还能提升学生的写作水平等，让学生在学习后还可掌握一套强大的记忆方法、学习方法。
课程效果
1、将所选对应的国学书本倒背如流。
2、熟练应用定位记忆法
3、提升学员自信心与表达能力
4、培养学员日常行为习惯
幼儿部课程导图
记忆系列课程
一切知识来源于记忆，记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。引领右脑记忆系列课程，通过培养幼儿右脑照相记忆能力、瞬间记忆能力、联想记忆能力，拓宽记忆的深度与广度，激发幼儿想象力，让孩子的记忆能力得到充分提升。
课程效果
引领右脑记忆系列课程，通过培养幼儿右脑照相记忆能力、瞬间记忆能力、联想记忆能力，拓宽记忆的深度与广度，激发幼儿想象力，让孩子的记忆能力得到充分提升。
专注系列课程
专注力，就是集中精力、全神贯注、专心致志，一个专注的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上，从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造性，努力实现自己的目标。
幼儿专注力不好，体现在写字、算题马虎，把一些字词写错、读错，课开小差，做小动作，不能静坐，多动，不带耳朵，随着年龄的增长，需要接收和信息越来越多，极易产生厌学情绪。
课程效果
引领右脑专注系列课程，结合引领右脑系列专注力教材、教具。通过训练幼儿视觉集中、视觉分辨、听觉集中、听动协调、肢体专注等方面，提高幼儿专注的稳定性、专注的分配性与专注的集中度。
推理系列课程
逻辑推理能力是一种根据已知条件找出其内在的逻辑关系从而推理出符合逻辑关系的结论的能力。只有具备了逻辑推理能力，才能对事物做出符合逻辑关系的正确判断，因此逻辑推理能力也基本个人素质之一。
课程效果
引领右脑幼儿推理系列课程，结合引领商学院系列教材、教具，通过对幼儿条件推理、演绎推理、类比推理、分析推理等能力的训练，全面提升幼儿的综合推理能力 。
数学系列课程
数学能力是完成数学活动(数学学习活动、数学研究活动)的一种稳定的个性特征，孩子在数学教育中除了一些简单的数学去处以外，真正需要的是开发大脑的潜能并使之转化为严谨的推理能力、抽象概括能力、周密的思维能力和解决问题的实际能力等多种能力的培养。
课程效果
引领右脑数学系列课程，结合幼儿生理发展的关键期，培养幼儿对数量、数字的感知以及数字数量结合能力、点数能力、感知分数的意义等各方面具体知识的训练，提升幼儿数学综合能力。
空间系列课程
幼儿空间能力，即对客观事物的位置、方向、大小、远近等概念的认识能力，在整个智力发展中有着重要意义。空间能力就是眼睛对于线条、颜色、形状、立体感与空间关系的敏感度，以及能不能将视觉所接收到的讯息，在脑中呈现出来。
课程效果
引领右脑空间系列课程，通过对幼儿空间方位、空间想象、立体空间、空间迁移等能力的训练，全方位提升幼儿的空间智能。
观察系列课程
一切知识来源于记忆，记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。引领右脑记忆系列课程，通过培养幼儿右脑照相记忆能力、瞬间记忆能力、联想记忆能力，拓宽记忆的深度与广度，激发幼儿想象力，让孩子的记忆能力得到充分提升。
课程效果
引领右脑观察系列课程，通过对幼儿直接观察、对比观察、细节观察、分类观察、定向观察、追踪观察等方面的训练，充分调动幼儿多种感观功能，训练幼儿细致的观察和注意稳定性，培养浓厚的观察兴趣、掌握丰富的知识经验，养成正确的观察习惯。
想象系列课程
想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。爱因斯坦曾说：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
课程效果
引领右脑想象系列课程，结合幼儿的生理发散特点，辅助于专业的闪卡、益智教玩具，提升幼儿的情境想象、故事想象、发散想象能综合能力。
认识系列课程
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。
课程效果
引领右脑认知系列课程，通过对幼儿色彩认知、图形认知、时间认知等不同类型事物的认知，培养幼儿的认知能力。
语言系列课程
语言是思维的表现形式，一个孩子良好的语言表达能力会决定他的大脑思维。
课程效果
引领右脑语言系列课程，通过对幼儿语言的识记能力、理解能力、语言应用能力等方面的训练，提高幼儿对语言词汇的准确掌握及运用，为以后的语言规范化做好基础，提升幼儿的自信心及整体语言清晰表达能力。
思维导图系列课程
引领右脑幼儿思维导图课程，通过对颜色、图像、发散、归类、关键词、联想为主要训练内容，让孩子在明白如何绘制一幅思维导图的时候，又能通过一些基础性的能力训练，训练幼儿的发散想象归类等能力、激起幼儿对学习的兴趣，提高孩子的自信心。
课程效果
提高四大思维能力；（1.放射思维；2.创造思维；3.归纳思维；4.分析思维）,又能通过一些基础性的能力训练，训练幼儿的发散想象归类等能力、激起幼儿对学习的兴趣，提高孩子的自信心。
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