天才教育：不追求字字领悟是右脑教育的关键
教育分为左脑教育和右脑教育。左脑教育是由部分到整体，将知识逐一理解后再把它们记住，是一种逐步积累知识的教育。
右脑教育则相反，不追求逐字逐句的理解，只需要从整体上接受，再由整体到部分，以与左脑相反的思维方式向大脑提供信息。右脑教育是一种前所未有的新型教育。
让我来具体说明一下吧。
我这里有几本美国连环画作家苏斯博士的连环画。当我们想让孩子看这些书时，推崇左脑教育观点的学者肯定会想：“这些书里有很多孩子不认识的单词，而且文章也很难，我们必须从容易的地方入手。”
但是右脑教育却可以不拘泥内容的难易程度。即使语法和句子结构很难也没关系，都可以直接读给孩子听。就算句子里突然出现了复杂的句型，也不要把它当回事。只要反复地读，孩子就会记住全部的内容——这就是右脑教育的特征。
从右脑教育的角度来看，苏斯博士的每本连环画都很简单，孩子都很容易记住。但是对于只知道左脑教育的家长来说，他们会认为苏斯博士的连环画对孩子来说太难了，应该找一些更简单的书才行。
右脑教育的特征是不求逐字逐句理解，但左脑教育则认为理解是最重要的。而从当前教育现状来看，这种左脑教育法不仅使学习变得十分困难，也使效率非常低下。 如果用左脑学习英语，即使花上10 年工夫也未必能学好。但是如果不要求学生学习语法知识，而是让他们背诵大量的文章，这样右脑就能够从大量的文章中轻松地找出学习英语的规律，不知不觉就培养了学生的英语写作能力和听说能力。 在左脑学习法中，需要进行循序渐进的学习。而在右脑学习法中，我们必须快速地向大脑输入大量信息。 运用右脑学习方法，孩子们可以轻而易举地记住大量信息，而且还能够学会如何巧妙地运用所记住的内容。 但是，传统的教育只注重左脑，教师也只会使用左脑学习法教学生。在这种方式下，学生很容易陷入一种困境——他们不管怎么努力也无法提高自己的学习效率。哀哉！人们明明拥有功能强大的右脑，却不懂得如何使用，时间都被耗费于左脑教育。 右脑教育是一种优秀的教育方法，它能够开发学习者无限的潜力，大大加快学习的速度，并且提高学习的质量。 至于背诵的重要性，以色列前驻联合国大使阿瑟?内姆在他的著作《提升孩子智力的犹太式教育》中这样说道：“犹太式教育非常注重背诵和反复学习。”同时，他还提出了犹太人培养优秀儿童的三大秘诀： 1.重视深度学习。 2.重视反复学习。 3.重视大声朗读。 他还介绍道：“要从很小的时候开始教孩子读书。”这种教育理论非常重要。它不仅适用于犹太人，也适用于其他任何一个国家的孩子。因为右脑的背诵法，正是开发大脑能力的基础。
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