参加第7期蒙台梭利师资培训深有感触
龙湖校区 毛阳
蒙台梭利曾说我看见了，也记住了，做到了也会了。蒙台梭利教学法让孩子自由、自主的学习，最多的是让孩子自己去操作，去亲身经历每天事情的整个过程，从日常生活、到感官、到数学、再到科学都是非常感兴趣的。
我对数学领域很感兴趣，二倍数、三倍数、银行游戏、分数，能把抽象的数学公式，清楚地展现在眼前，瞬间明白这个公式知其所以然。银行游戏，让我看到了加减乘除的直观，把抽象的东西变成直观的、易懂的。
娜娜老师给我们讲解了理论和日常生活领域，讲的是详细有序。嘟嘟老师讲了剩下的四个领域，讲的非常清晰，耐心十足。以前我有见过这些教具，但不知其作用，经过这段时间的学习，发现了里边的奥秘，作用如此之强大，收获满满。
管城校区 常法荣
蒙台梭利教育与传统教育不同，主要以孩子为中心，让孩子通过感官去进行认知，让他们在实践中去进行探索，使他们开动脑筋。挖掘潜能，这对孩子来说是非常好的教育理念。
我喜欢蒙氏教具中的神秘袋、嗅觉瓶和味觉瓶。非常有神秘感，在没有操作之前会想里面到底装的是什么，调动孩子的好奇心。
龙湖校区 张坤霞
蒙台梭利教学法非常严谨，语言简洁，教具非常有意义，特别是蒙氏数学系列，让幼儿从浅入深循序渐进，由具体到抽象的认识，能让孩子的概念认知更加准确。蒙氏教学法的三阶段教学法非常科学有效。我最感兴趣的教具有感官系列的插座圆柱体和数学系列的银行游戏。带插座圆柱体，让幼儿能够通过工作认知大小、粗细、高低等，而且教具本身有自动纠错功能，孩子可以多次操作，反复练习中得到认识。银行游戏把枯燥的、抽象的数学运算变得具体有趣，孩子们也乐的操作这些教具。
西安雁塔校区 孙娟
蒙台梭利教学通过具体的练习，如生活基本能力练习、五官感觉练习、智能练习等形式，让幼儿形成健全的人格。蒙氏教室是一个小社会的雏形，孩子在其中学会尊重、理解他人。蒙台梭利教育拥有一套蕴含无限教育价值的学具，尊重幼儿重复练习的特性。
山西运城校区 郭东
数学领域的教具，因为数学是很抽象化的东西，蒙氏教具能具体的体现出来，让每个孩子更直观的感受这个东西，可以引起孩子对数学的兴趣。
西安雁塔校区 马丹丹
蒙台梭利教学法不仅仅体现在教学教具上，更主要体现在理念及授课方式上，它把上课定义为工作，孩子的工作，让孩子主导自己的工作。老师是作为引导者，通过五感让孩子真正意义上了解生活中很多抽象的概念，将队孩子们一生产生深远的影响。
嘟嘟老师特别有耐心，不厌其烦的给我们重复讲解。专业性、引导性特别好，通过她的讲解，之前很多不理解的抽象概念我现在全部都理解的很透彻，对我在之后的蒙氏教学上有很大的帮助。
西安雁塔校区 赵瑾
蒙氏教学法对幼儿综合能力的培养至关重要，如独立性、自律、专注力、问题解决的能力与应用、秩序感、对后期文化课的理解与应用打下了坚实的基础。
我最感兴趣的蒙氏教具是数学系列的二、三倍数及二、三项式。让幼儿通过感受三维的立体空间，对后期数学中的三项式、二项式的代数知识建立初步的概念。
杭州校区 李小叶
每一件蒙氏教具我都感兴趣，这些教具的尺寸大小，是为儿童量身定制的，生活教具里的衣饰架，让孩子了解到使用方法的同时，还学会了照顾自己。还有数学领域的教具，让孩子迷惑的逻辑关系，通过教具的展示变得浅显易懂。
娜娜和嘟嘟老师通过自己的耐心和细心观察向大家展示所有蒙氏教具的构成，教具的教授过程，简易的方法，简洁的话语，动作轻慢利落，让来学习的老师们都可以快速的进行复制，运用并更好地带回自己的校区。
西安雁塔校区 李静
蒙氏教学法尊重孩子的天性，同时在建立规则和秩序的基础上，给孩子自由的学习空间。独特的蒙氏教具，不仅能让孩子学会日常生活的基本技能，更是在为以后文化课做好了启蒙，并打下了扎实的基本功。课堂上，老师虽言语寥寥，但决不缺乏趣 味性。在蒙氏课堂上，孩子就是一个小大人，正是这种对孩子的尊重和自由，才是蒙氏的魅力所在吧！
合肥校区 杨展瑜
蒙氏教学法对教师的操作手法及用语都非常考究，教学严谨，教态端正，寓教于乐，以幼儿为主体来进行课程，特别适合于右脑课相结合，走入幼儿园课堂。
我比较喜欢的蒙氏教具是“三项式”，在空间感有一定要求的同时，让大人也非常乐于动手操作，同时与数学相结合。
杭州江干校区 杨云云
蒙台梭利教学法做到了“以儿童为中心”，可以用六个字来评价：真实、实用、完整。蒙氏教育的主要活动方式是“工作”，让孩子们在利用各种教具自主“工作”的过程中，学习日常生活自理能力，培养观察、比较、判断的习惯与能力，同时掌握多方面的知识，培养广泛的兴趣爱好，做到了真正的自主。
我喜欢蒙氏教具中的粉红塔，首先，粉红塔适合的年龄段是1.5-5岁。其次，幼儿通过操作粉红塔可以很好的锻炼专注力，颜色的统一，让幼儿更直观地把注意力集中于“大小”的概念上，而且还能够锻炼手眼协调能力和肌肉运动控制等能力。
谷城校区 王秋香
蒙氏教育法可以培养幼儿健全的人格，培养孩子的动手能力、协调能力。通过观察、动手、实物、感触等等，培养孩子的专注力、记忆力，让孩子爱上学习，快乐学习。
砂质数质板：很好的锻炼孩子的手眼协调，通过肌肉来感觉认识数字，并为书面写字做准备。
上街校区 叶建玲
蒙台梭利教学法让孩子成为学习主体，由被动学习变为主动学习，喜欢学习，老师作为协助者、引导者。
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