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发表于: 2018-03-19
关键词:
全脑开发
中国全脑
孩子
教育
右脑
儿童沙盘游戏
儿童与成年人之间的交流而言,总是存在某种屏障的,包括语言能力方面的不同频 。游戏是儿童的天性。儿童喜欢沙,似乎是对沙具有某种出乎天性的情感。几乎所有的幼儿园里都有“玩沙地”和“玩水池”。因而,游戏中包含着天性的恢复和阻碍,于是,也就能在游戏中得到治疗与治愈的条件和机会。儿童的“手”上存有丰富的心智、情感和体验,但并不能用语言来表达。通过在沙箱内摆放沙具,儿童塑造了一个与他内在状态相对应的心理世界,展现出一个美妙的心灵花园,建立一种与孩子潜意识沟通与交流的途径,释放天性、建立自信心。
描述:引领右脑
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一、沙盘游戏的历史
沙盘游戏又称箱庭游戏。沙盘游戏治疗是国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园,它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗;在大学和成年人的心理诊所,它也深受欢迎。通过唤起童心,人们找到了回归心灵的途径,进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。
沙盘游戏是孩子在沙盘老师的陪伴下,从沙具架上自由挑选沙具,在盛有细沙的特制箱子里进行自我表达的一种心理辅导方法。
沙盘游戏广泛用于治疗儿童学习困难、情感障碍、攻击行为、适应障碍、创伤后应激障碍等;对儿童多动症、注意力不集中、厌学、沉默内向、抑郁症、焦虑症等心理疾病均有较好疗效;在提升儿童自我概念、人际关系、个人心智成长、自信心等方面有非常好的帮助;在辅助康复儿童自闭症、阿斯伯格症等广泛性发育障碍方面有一定的帮助。
描述:引领右脑
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二、“沙盘游戏”的魅力之处
游戏是孩子们的天性,是儿童和青少年成长的伴侣,孩子可以在游戏中调节自己的情绪,开发自己的想象力,完善自己的个性等等。沙盘游戏是以心理分析学为基础,促进儿童个体身心发展的一种方法。通过游戏者在沙盘中随意布置沙或石头做成的山川、池湖、各类人偶、玩具、花草植物来唤起自身的内心世界,使分析师了解其内心的感受。儿童在自主掌控下游戏,潜意识和意识深刻对话。在玩的过程中,儿童内心得到调整,从而实现身心健康成长。
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三、 心理沙盘基本构成因素
沙盘游戏有两大基本构成要素:沙子和人或物的缩微模型。沙是儿童最爱玩的材料之一,几乎每一个人儿时都曾有过玩沙的经验,不同国家、不同时期的儿童都几乎不例外。沙的流动性和可塑性,使人们可以任意发挥想象力,可以用它来建造自己心中的城堡、村庄、山川和河流,以及其它任何东西。由于沙粒是由地球表面岩石的风化形成的,沙还被认为是浇注和塑造象征世界的映象物的理想材料。
沙盘是一个长方形的木制箱体,内侧是蓝色的,拔开沙时,会呈现出如同河流、水池或大海的样子。沙没有特别限制,但最好选择越细的沙越好,用滤网过滤两、三次后洗净,沙越细越有利于塑形。玩具,要准备各种材质、各种姿势的人物、动物、昆虫、建筑物、交通工具等。甚至我们丢弃的包装材料,透过来访者的丰富想象力,这些包装材料一下子就会成为云、雾、雪、海浪等等。
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四、“沙盘游戏”对于儿童心理的塑造
沙盘游戏成为一种语言,孩子可以通过它来表达自己的内心世界。在这个游戏王国里,孩子们在这里得到他们所需要的东西,自然的游戏与自然的表达,孩子们很喜欢,所以可以通过它帮助教师及家长更好的解读孩子的内心。
在沙盘中创造情境实现左右脑协调:促进双侧大脑半球——左半球和右半球的发育,在摆放小物件促 进手眼协调能力,感知力的发展。提高情绪管理能力:在沙盘中发展儿童天生的好奇心,锻炼他们解决问题的能力,培养自主性和创造力,发展儿童的自控能力,实现情绪自我调节,使儿童更自信。通过孩子有意识的摆放微缩模具培养思维力、创造力、注意力、想象力,为孩子学习获取新知识插上腾飞的翅膀。
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沙盘游戏架起了成人与孩子沟通的桥梁。我们通常无法通过话语来理解孩子的行为及真实的内心世界,但是透过沙盘,咨询师可以和孩子进行交流与对话。沙盘游戏就像一面窗,可以打开或透视青少年的心灵,所以沙盘游戏的疗效很好。
沙盘游戏可以展现青少年面临的内心冲突,帮助孩子疏解宣泄情绪。在进行沙盘游戏过程中,这就是青少年自己的世界,他们可以自由的演绎世界,在创造这个世界的过程中,他们的情绪得以疏解,不良的情绪得以释放。
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沙盘游戏是需要孩子长期参与体验的一种心理教育方式,是将儿童自身难以表达的内心世界投射到沙盘游戏中,实现儿童的自我表达和自我宣泄。培养孩子们的注意力、创造力、逻辑思维能力,增强儿童的自我效能感和自律性。促进认知发展与协作意识,启迪心智,为孩子们建立一种广阔的、激励人心的思维模式。同时也为家长提供在教育孩子的过程中所遇到的问题的心理分析、心理疏导和干预,让孩子健全人格在润物细无声中完成。
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一粒沙是一个世界,反映着智者的思考和智慧;沙盘中展现出美妙的心灵花园,则是沙盘游戏治疗的生动意境。把无形的心理事实以某种适当的象征性的方式呈现出来,从而获得创造与发展,以及自性化的体验,便是沙盘游戏的无穷魅力和动人力量所在。
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