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日常生活中，如何发掘孩子天赋和潜能（引领右脑开发） [复制链接]

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离线张楠
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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2018-07-15
  日常生活中，如何发掘孩子天赋和潜能（引领右脑开发）

孩子都有长处和不足。就是超常的孩子也有比其他孩子差的地方。这就要求父母不要责备求全，同样要关心爱护，欣赏鼓励孩子，对孩子要热情耐心，因材施教。还要注不能操之过急，拔苗助长。否则，会使孩子产生厌学心理，与父母形成对立情绪，可严重影响学习效果。对智力一般的孩子，只要能正确地进行培养教育，同样会成才的。英国政治家格莱斯顿说过：最有意义的事情莫过于把一个孩子内心潜藏的热情激发出来。事实上，每个孩子身上或多或少都有些将来可以成就大器的潜质，不仅那些反应敏捷、聪明伶俐的孩子是这样，那些相对木讷nè，甚至看来有些愚钝的孩子也有这样的潜质。这样的孩子一旦产生了热忱，他们凭借这种热忱的力量，原先人们在他身上看到的愚钝就会慢慢的消失。
    
在日常生活中，可从以下几方面，注意发掘孩子在某一方面的天赋和潜能。
     1、孩子的注意力   就是观察孩子对某件事物的关注程度；注意力能否集中，持续时间的长短；能否聚精会神的听故事或者做事，不易因周围的事情而分散精力。
      2、孩子的记忆力   当你在教孩子看图、数数、认字、儿歌和算数时，注意观察是否学得快，记得牢。
      3、孩子的活动能力   这是观察孩子的协调、平衡和耐力情况。如果孩子比同龄孩子爬行、站立、拿东西或物品等都早而持久；有的还会做一些精巧细致动作或事情，说明这个孩子在协调力、平衡力和耐力方面有一定潜力。
      4、孩子的语言    孩子说话早，能准确的表达某种意思；随着时间的推移，词汇不断丰富，还能区别词间的差异，会用“但是”、“可是”、“可能”、“因此”等词；随后，自己会讲故事，还能编些小故事等。
     5、孩子的空间概念    孩子很早能区别不同形状，说出其名称；很喜欢拼图游戏；对玩具和物品喜欢分门别类的收拾起来；外出时对周围环境清楚，不迷路等。


6、孩子的时间概念   孩子作息时间做的好，按时睡觉、起床、活动等有条不紊；对表达时间的词（如今日、明日、刚才、一会儿等）掌握应用比同龄孩子早等。
    7、孩子的社交能力    在和小朋友一起玩时，遇难事不慌不乱，能很快想办法解决；有很多人喜欢他，他喜欢的人也很多；他很喜欢与人交谈，表现自然大方而有礼貌等成为孩子王。说明他有组织领导才能。
      8、孩子的抽象思维能力   孩子在学算术时觉得很容易；喜欢归纳、总结、分类和推理等，表明他逻辑思维强，有这方面天赋和潜能。
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