感觉统合训练在我国如雨后春笋般发展迅速，在康复机构、特殊教育学校、学前教育领域都得到了广泛的应用。虽然广为应用，但发展良莠不齐。要么把感统教具简单的看做了玩具，而操作仅仅是教儿童如何去使用玩具或者如何与儿童玩玩具；要么是无视儿童发展现状，简单的套用训练计划进行康复训练，诸如此类现象在感统训练领域较为常见。感统教具
为解决广大特殊教育学校、普通学校资源教师在教学过程中遇到的困惑，小编将分为四个板块：感统训练中的触觉功能训练、前庭功能训练、本体功能训练及综合训练连续为大家介绍。如果您觉得内容有价值，也请动一动手指，将其转发出去，为更多的人解惑。感统教具
触觉功能训练
触觉是重要的皮肤感觉之一，是皮肤接受来自外界轻微的机械刺激而产生的感觉。触觉感是先天形成的，在人类的胚胎期就已经开始形成触觉系统。触觉系统是最早的感觉系统，在人类个体成长发育、日常活动和学习活动中始终扮演着重要角色；它是人类大脑学习活动及大脑皮层下结构协同运行的重要信息源，在人的生活实践中起着重要作用。触觉的敏锐程度会影响大脑的辨别能力、身体的灵活性及情绪的好坏。感统教具
1.俯、仰大笼球
儿童仰卧或俯卧于粗面大笼球上，双臂自然下垂，身体依附球面，训练人员双手握住儿童的脚踝，使儿童紧贴球面均匀、缓慢地做前后、左右的滚动，儿童手臂、身体和下肢尽可能地与球面接触，来增加触觉刺激的输入。训练人员也可以一只手抓握儿童腰部，协助儿童保持身体平衡，另一只手轻轻按压儿童的身体，来增加儿童的触觉体验，达到有效刺激触觉系统的目的。
2.滚压大笼球
大笼球的体积比较大，可以让儿童排成一排，俯卧或仰卧在地板上，用粗面大笼球压过他们，可做前后、左右、上下等多种方向的滚压；大笼球重量感的变化可以刺激儿童皮肤和关节的神经，有助于其触觉的发展。头颈、腹部及四肢都是挤压的重点。这项活动对于触觉敏感或触觉迟钝的孩子有一定的康复作用。
3.坐笼球
儿童坐在大笼球上，手臂自然放置，训练人员双手放在儿童的肩部，由轻到重地给儿童身体施加力量。
感统教具：包裹挤压
训练人员用触觉毯包住儿童的身体，使身体藏在毯子内，这对于触觉不好的孩子来说，是一种很好的教具。
训练人员也可以选用大垫子挤压儿童的身体，这个动作会对儿童的触觉及关节讯息的敏锐程度提升同样有较好的效果。感统教具
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