儿童的游戏是人类的自由本性和完整人格充分展现的途径和证明。儿童只有在游戏中才能真正的发挥自我，释放儿童自身的天性，整个人的最纯洁的素质和最内在的思想就是在游戏中得到发展和表现的。”幼教教具
幼儿园游戏的展开通常需要借助幼教教具，制作幼教教具能够最大限度地符合与满足幼儿教师及幼儿心理发展的欲求。其中，幼儿参与制作的幼教教具更是其劳动能力、创造性的体现，在这一活动中能够较充分地挖掘、利用幼儿的潜能，增强其对教育活动的兴趣。幼教教具
幼儿教师幼教教具制作面临着众多困境与挑战，但“以游戏为基本活动”是幼儿园教育区别于中小学教育的重要特点，制作幼教教具可为幼儿游戏提供必要的物质基础，不论对教师还是幼儿来说都具有重要价值。为了使幼儿教师制作幼教教具现状有所改善，我们需从内外两方面着手。幼教教具
通过教师教育机构丰富教师制作幼教教具的知识与技能，树立正确观念。不容否认部分幼儿教师不是不想制作幼教教具，而是缺乏相应的知识与技能，部分教师要通过长期实践一步步摸索如何制作幼教教具，需要理论及专家的引领。毋庸置疑，经验对幼教教具制作至关重要，但基本的幼教教具制作理念、知识与技能可以通过教师教育或专家参与的方式在短期内获得以减少探索时间。
总之，幼儿园教具的设计和制作要讲究科学性，实用性，安全性。好的教具是教师在教学活动中的“合作伙伴”。我们必须从利于幼儿发展的角度去发现教具，设计教具，制作教具，这样才能使教具更优质地为幼儿服务，发挥更高质量的教学效果。幼教教具
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