现代脑科学研究发现，人类的大脑是一座拥有巨大潜能的宝库。
大脑中蕴藏无数有待开发的资源，然而非常遗憾的是一般人对脑力的运用只到5—10﹪，也就是说，我们的大脑约有90﹪以上的潜能尚待开发与利用之中，即使像爱因斯坦这些科学精英的大脑利用程度也只达到不足13﹪。因此，全脑潜能开发已经成为国际关注的话题。
人在婴幼儿时期脑细胞就具有超乎寻常的接受能力，这个时期如果环境刺激贫乏，头脑的许多细胞就会发育废止不再生长。如果环境刺激丰富，神经细胞就会充分发展，建立起高度复杂、功能强大的神经网络，这就是一些人超常智力发展的奥秘。在人类从婴幼儿到青少年成长的过程中，充分利用各个年龄段具有超强接受能力的敏感期，是脑潜能开发的绝好机会，把握好这些脑潜能开发的黄金期，就可以奠定孩子一生的发展基础。
全脑潜能开发从大的方面说，关乎一个国家的科技发展速度，从小的方面说，关乎未来参与人才市场竞争的成败。可喜的是，当今世界各国都十分重视人类全脑潜能开发与研究。同时，越来越多的人也开始认识到全脑潜能开发的重要性及迫切性。我们要从科教兴国的战略高度和可持续发展的战略眼光来认识开展全脑潜能开发、提高人口素质的重要意义。
为培养更多更好的从事全脑潜能开发训练及研究人才，进一步提高从业人员的素质，加强从业人员的规范化管理，根据社会发展需要和全脑潜能开发讲师职业特点，我们组织编写了全脑潜能开发师职业培训教材，目的是为了促进从事全脑潜能开发教育的人员通过专业培训，可以逐步走向职业化的轨道。
“全脑潜能开发师”职业培训教材在编写过程中将“科学、实用”作为编写标准，在“科学”上，归纳了大量科学理论依据，可以让学员在从业训练过程中更有理有据，不盲从。在“实用”方面，教材内融入潜能开发课程教学中的大量实操案例。本书在内容上，力求以职业工作为向导，以职业技能为核心，来突出职业培训的特色。通过学习，学员可实现案例创设、教学实操。掌握此教材知识点，将为全脑潜能开发从业者奠定坚实的理论及实战基础。
让我们一起踏入全脑潜能开发这个神奇的领域，开始大脑的奇迹之旅吧！
第一篇 全脑潜能开发教育理论
第一章全脑潜能开发教育理论基础第一节 什么是全脑教育
一、全脑潜能开发教育的概述
二、国际全脑教育专家理论支持
三、全脑潜能开发教育的重要意义
第二节 全脑潜能开发教育的发展历程
一、全脑教育的历程
二、未来教育的发展趋势
第三节 全脑教育的重要启示
一、适合孩子的教育
二、大脑的可塑性
三、大脑的潜在能量
第二章 认识我们的大脑第一节 左脑和右脑
一、脑的基本组织与构造
二、大脑的分工
三、左右脑的功能区别
四、大脑脑电波
第二节 大脑是如何学习的
一、什么是学习？
二、大脑学习的流程以及原理
第三节 大脑开启的关键
一、记忆的概述
二、遗忘规律及科学复习
三、右脑图像能力与记忆
四、右脑图像记忆的优势
五、右脑图像记忆的阶段
第二篇 脑潜能开发与生长关键期第一章 揭开儿童成长奥秘第一节 幼儿敏感期（出生～6岁）
一、语言敏感期
二、秩序敏感期
三、感观敏感期
四、对细微事物感兴趣的敏感期
五、动作敏感期
六、社会规范敏感期
七、书写和阅读敏感期
八、文化敏感期
第二节 幼儿适合的玩具
一、好玩具的特点
二、幼儿玩具分类
三、学龄前幼儿玩具的选择
第三节 学龄前幼儿五大发展领域参考表
一、出生～6个月幼儿
二、7～12个月幼儿
三、13～18个月幼儿
四、19～24个月幼儿
五、25～36个月幼儿
六、4～5岁幼儿
七、5～6岁幼儿
第二章早期教育与智力开发第一节 关于智力
一、智力的概念
二、智力的主要构成要素
三、智力的主要特征
四、为什么要智力开发？
第二节 早期教育
一、什么是早期教育？
二、为什么要对孩子进行早期教育？
三、早期教育的最佳时间
四、父母在教育中的角色
第三篇 全脑潜能开发课程实操（0—6岁）第一章全脑潜能开发课程设置第一节 全脑潜能开发课程设置理念
一、全脑潜能开发课程的概念
二、全脑潜能开发课程的设置原则
第二节 全脑潜能开发课程的内容
一、基础训练
二、特色能力训练
三、辅助教材
四、益智玩具
第二章 全脑潜能开发课程创设案例（0—6岁）第一节 全脑潜能开发课程创设案例（一）
一、全脑潜能开发课程备课准备
二、全脑潜能开发课程训练流程
第二节 全脑潜能开发课程创设案例（二）
一、全脑潜能开发课程备课准备
二、全脑潜能开发课程训练流程
第三节 全脑潜能开发课程创设案例（三）
一、潜能开发课程备课准备
二、潜能开发课程训练流程
第四篇 全脑潜能开发课程实操（7—18岁）第一章记忆力第一节 记忆力课程理论基础
一、记忆力的定义
二、记忆力的分类
第二节 记忆力与日常生活
一、记忆力减退
二、破坏记忆力的影响因素
三、如何防止记忆减退
四、生物钟的奥秘
第三节 快速记忆基本功训练
一、快速记忆法则
二、基础联想训练
第四节 记忆提升基础训练
一、对应联想训练
二、锁链记忆训练
三、编码记忆法
四、定桩记忆法
第二章想象力第一节什么是想象力
一、想象力的含义
二、想象力的起源
三、生活中提高想象力的方法
第二节 想象力培养
一、黄卡训练
二、跳读
三、主题分析
四、想象图片
第三章专注力第一节 什么是专注力？
一、专注力的含义
二、专注力的分类
三、专注力的品质
四、专注力不集中的重要表现
五、专注力不集中的危害
六、专注力的评测
第二节 专注力的培养
一、卡片训练
二、视听读统一训练
三、辅助训练
第四章全脑速读第一节 全脑速读理论基础
一、什么是全脑速读？
二、全脑速读理论体系
三、全脑速读注意事项
第二节 全脑速读的训练体系
一、集中力的训练
二、视觉机能训练
三、视读节奏训练
四、文字实操训练
第五章思维导图第一节 思维导图概述
一、什么是思维导图
二、思维导图的由来
三、思维导图的作用
第二节 思维导图的绘制
一、思维导图绘制规则
二、思维导图绘制训练
三、绘制思维导图注意事项
四、思维导图绘制作品赏析
