孩子读小学三年级左右，会开始需要一些零花钱，买自己喜欢的小东西。可以每周给孩子固定的金额，比如五元钱左右，并告诉孩子可以购买的范围，比如自己喜欢的笔，本子，零食，小玩具等。
一周的时候，孩子需要向家长汇报，怎么花的，还剩多少。在这个过程里，父母支持哪些东西的购买，哪些不能够再买，都需要告诉孩子。孩子慢慢就会明白，零花钱可以购买的实际物品和怎样花。有时候自己的钱不够，无法购买自己喜欢的物品。需要忍耐，积攒到可以购买了。也可以通过自己的劳动得到父母的奖励，而攒到自己需要的数量。
这个忍耐的过程，形成延时满足，使孩子学习即使自己喜欢，客观条件不允许的时候，可以等待的过程。在这个过程里，孩子的意志力在增加，这也是很多孩子在未来事业能够做的很好的一个重要的品质。
和孩子回忆孩子怎样花掉的这些钱，使孩子对花钱有一个清晰理性的概念，我怎样买了我的东西，还剩多少，形成内心的小账本的过程，对自立后管理自己的收入有很大帮助。
随着孩子的长大，到初中阶段，会有一些小数目的钱，比如十元左右，不告诉父母，这是很正常的现象。因为孩子会猜测，也许某些东西比如送给某个同学的小礼物，家长会不同意。所以小数目的模糊，不要和孩子计较，偶然的几次，过去就过去了，但多数需要清晰。
专家说，在咨询的过程里，相当一部分孩子因为父母过度的满足孩子花钱的需要，并没有后续的监督，使孩子对学习没有兴趣。因为很多精力被分散到买名牌，或者各式各样的玩里面。没有心思学习。也似乎没有必要学习，因为这么容易就得到了自己想要的东西，还有什么需要努力的呢。
所以，孩子会通过管理自己零花钱的过程，得到对物质欲望的满足的各种体验。使他感受到对钱的珍惜。懂得什么钱需要花，什么钱不可以花，可以通过自己劳动的努力得到自己心仪的物品。这是孩子进入社会前的很重要的一课。
