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通知：14省市开学时间确定！学期变短，中学生该怎样迎接挑战？ [复制链接]

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离线大卫
新手上路
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2020-04-17
通知：14省市开学时间确定！学期变短，中学生该怎样迎接挑战？
在这春暖花开的时节，国内疫情总算取得了阶段性的成果，这个“史上最长寒假”马上就要结束，未来半个月，将有大批学生返校复课！
截至3月27日，全国已有14个省市（区）明确开学时间，大多定在3月下旬或4月初。西藏、云南、山西、青海的中小学生目前正在陆续返校，内蒙古、陕西等将于3月30日起开学，就连教育大省江苏也要开学了，家长们要提早做好准备。



昨天有位家长跟我们聊天说：在家待了几个月，眼看孩子要开学了，真是既开心又担心。 开心呢，是孩子终于可以去学校上课了；而担心的就是孩子没法儿快速进入学习状态，新学期开学孩子跟不上可怎么办？
确实，今年情况特殊，很多家长们给孩子报的各种补课班也因为出不去门而被迫终止，很多孩子不得不在家学习。正式开学之后，学期变短，教学任务不变，老师的教学进度无疑会加快，而这个时候，谁在家的时候自觉学习有规划，谁在家“弄虚作假”，一开学便会显露原形。
而很多孩子不仅仅是可能跟不上的问题，更有可能的是以前掌握的知识都已经忘记，不进反退将是相当一批自觉性不高孩子会出现的现象。
原因很简单：假期短的时候，学校和老师的监督余威仍在，即使学习效果有好有坏，还来不及相差太多；但假期一长，自学能力强的更强，自学能力差的就更差，其中差距，一时一刻难以弥补起来。



孩子在家学没学、学的怎么样，家长们也都心中有数。
疫情过后，和其他同学的学习差距可能超乎想象。就像下面这张网友发来的图，过于真实。



（过于真实‍♀️）
延期在家：孩子自学效果差、学习效率低怎么办？
马上开学：开学即考试，还没备考，如何应对？
其实这些难题，在教学经验丰富的引领右脑老师眼里，却是司空见惯，根本无需发愁。对于中学生来说，解决核心难题是关键：记忆。



记忆确实是一个很让我们头疼的事情，我们总是羡慕别人的记忆力好，可事实上，大部分人都不是天生的记忆力好，他们只是“会记”而已。我们看到的只是别人记忆力好的结果，而看不到他们是如何记忆的，以及所付出的努力的这个过程。
那么今天这篇文章，就帮你和孩子解决记忆难题！

首先，我们来看看大脑的记忆规律是什么？
大部分人在记忆的时候其实只是在使用左脑，比如传统的记忆方式——死记硬背，而死记硬背的实质，就是左脑记忆。
举个例子，假设让你记忆这句话：模以辛权卡法莱澳听深。如果你要一字不漏地记住这句话，请问你会怎样记？是不是很拗口地反复读来读去？无论你是读几遍或默读几遍，你所记忆的都是这些文字的发音。



而我们的大脑更喜欢右脑记忆，也就是图像记忆，并且很多时候我们都在运用图像记忆。
比如，我们看生动的小说、看电视、看电影，只需要看一遍，就会印象很深刻，很久都不会忘记。我们看一场电影，一个多小时，看完后，基本上所有情节都能轻松地回忆起来，不需要把一部电影连续看好多遍。所以，其实我们每个人都拥有这种过目不忘的记忆能力，只不过许多人不曾留意而已。
那么，怎么衡量一个人的记忆力呢?一般说来，有如下这四个指标。
1、记忆的广度
对于某种印象在一次呈现之后，能够完全正确地再现这一印象的程度，叫记忆的广度，或者称之为记忆的完整程度。
2、记忆的速度
同一篇课文，同一个化学分子式、物理公式、英语词汇，有的孩子一目十行，过目不忘；而有的孩子即便是反复念读，还是难以记住。
在一定的时间内能记住事物的数量称之为记忆的速度。不同的人对同一件事的记忆速度有很大差别，即使同一个人对不同的事物记忆速度也不一样。
3、记忆的持久度
即记忆能保持的时间长度，一般说来，长时记忆是对短时记忆的多次重复加工而成，当然也有印象特别深刻而一次形成的。
不过，一个人如能对别人都容易忘却的事物而保持长久的记忆，则可以在一定程度上表明此人的记忆能力较好。
4、记忆的准确度
即对所记忆的对象的再现准确程度。记忆力好的人，对其所记忆的对象的再现准确性较高，而记忆力欠佳的人，对所记忆对象的再现只能呈现“大概”状态，缺乏系统性、准确性。





一般说来，好的记忆力则是这四项指标兼而有之。大量的观察和统计表明，一个具有优秀思维智能结构的人，必然具有非常好的记忆力，他的四个记忆指标通常都比较高。
在记忆过程中，记忆的内容、记忆的方法、记忆的注意力、记忆内容之间和记忆时间分配，对于记忆的广度、速度、持久度、准确度都有重要影响。
▼▼▼
哪种记忆方法对中学生更有帮助？
① 锁链记忆法
② 压缩记忆法
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1.记得快
研究大脑记忆规律，总结出大脑更“喜欢”的记忆方法。用“全脑思维”记忆，同样的时间，记住更多的知识点。让孩子摆脱“摇头晃脑”“反复诵读”的记忆习惯。
2.记得准
不同学科的知识点，复杂交错，一不小心就会记混，增加记忆难度。这门课用科学方法，为大脑记忆“分区”。
3.记得牢
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