次长假之后，我重新认知了「养儿防老」这个词……
引领右脑 [color=rgba(0, 0, 0, 0.298039)]1周前
[color=rgba(0, 0, 0, 0.298039)]以下文章来源于去你的牛蛙 ，作者我熟
[color=rgba(0, 0, 0, 0.901961)]去你的牛蛙[color=rgba(0, 0, 0, 0.498039)]【一个一本正经胡说八道的育儿公号】爱吐槽，爱干货，育儿路上，我们互相抱团，互相伤害，却坚持前行。孩子，你我约定：我尽量做你喜欢的妈妈，你尽量做我喜欢的儿子，可好？
【关注我们】12年全脑教育经验为每个孩子点亮智慧之光
疫情过后，呼吁国家调整一下社会福利的结构。
比如，能不能各地建立方舱用来隔离神兽，课后把孩子拉去隔离写作业，筋疲力尽时在送回家睡觉。 或者，能不能为了今后防疫需要，直接把6-18岁的孩子全集中拉到学校隔离，等高考完了再解除隔离放回家？ 这样所有的神兽都不会在家制造麻烦，所有的成年人也能安心建设国家、为国多做贡献，并且还都能顺利活到晚年！
本文来源：去你的牛蛙（ID：noniuwa)
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帝都终于官宣上学了！雀跃的老母亲们奔走相告。此次疫情最大的社会意义之一，大概就是让父母们认识到自家娃究竟有多渣了。
以前，可能还有不少老母亲对自家娃有那么一丝幻想，觉得我娃还算聪明，底子还算不错，只是平时孩子上学作业多，自己工作又忙，没时间在一起好好整一整学习，但凡能有个长假，两口子一起好好给孩子弄一弄，孩子成绩肯定能上去的。
好了，今年，梦想终于成“针”了。
这次假期，你娃充实的拥有了好好学习的所有条件：爹在家、娘在家、渣渣也在家、不出门、不瞎逛、心无旁骛没牵挂......单就学习而言，这是简直是老天听到了你心灵的呼声，给你娃创造的完美的学习机会呀！
这么长的可自由支配的时间，还不是想怎么学就怎么学，想怎么补就怎么补么？
女娲补天才用了九九八十一天，这次假期，从时间上说，快够得上补两次天了。
这次假期的前半段，为自主学习时间。自主学习时间是最适合查缺补漏的，一开始，老母亲就信心满满的规划好了，如下：
8:00，起床8:30，吃早餐9:00，孩子背英语单词10:30，休息时间，跳绳10分钟，仰卧起坐10分钟，俯卧撑10分钟，11:00，爸爸辅导孩子学习12:00，午饭，吃饭时观看科学节目1:00，孩子做数学题，有不会的问爸爸3:00，休息时间，蹲起10分钟，高抬腿10分钟，引体向上10分钟3:30，孩子做语文阅读5:00，吃饭，谈论今天学习心得6:00，名著阅读10:00，睡觉
打印，在墙上贴好。
这份计划是如此的周全，如此的完美，只有一个小小的疏漏——你缺一个能执行计划的娃。
也许娃是为了救爸爸，一旦他表现正常，爸爸一辅导作业就暴露了其智商和情商的短缺。
一个正常的娃是这样的：
晃晃悠悠吃完早饭，又晃晃悠悠的歇了一会儿——
“可以做题了吧？”
“等会，我想先看会书。”
“也行，那你看书吧（毕竟看书也是学习）。”
“等会，我先扫个地。”
“也行，那你扫地吧（难得这小子给家里干个活）。”
“等会，我想先锻炼。”
“也行，那你跳绳吧（毕竟跳绳也是考试项目）。”
跳绳，第一下就打到脚了……“哎呦呦，痛死了，我得休息一下。”（唉，虽然觉得是小题大做，但毕竟亲儿子呀）
三分钟后，娃睡着了……
说实在的，自从娃长大以后，你就没有像现在这样多地发现家里处处都能发生意外：刚让娃看书，娃伸了个懒腰，把筋抻了；刚让娃写作业，娃去打杯水，把脚磕了；喝水可以塞牙，打喷嚏可以闪腰......
总之只要谈到学习，娃一定是经常会出各种意外的。
好不容易娃真的要学习了，老母亲关上门，让渣渣开始做作业。
屋里一片静悄悄，老母亲感觉很欣慰，渣渣终于开始自觉做作业了。
五分钟之后，渣渣出来找橡皮；十分钟之后，渣渣出来找笔；十五分钟之后，渣渣出来找作业本……请问，你这十五分钟没笔、没本、没橡皮的在屋里干什么呢？给桌子相面么？
当然，屋里也不是总能保持风平浪静的，是学习必然有波涛，那汹涌澎湃的时刻一定是你们给他辅导作业的时候。
想想看，就觉得“养儿防老”这个词太正确了——养娃，是防止你活到老的。
假期但凡再长点，我怕就直接挂了。
自主学习怕是没有办法了，求学校赶紧带娃上课吧，好歹能学点东西。
想上课？没问题呀！老铁们，网课上起来！
本来，家长对娃平时上学的学习效果还是深信不疑的，觉得既然坐在课堂里，既然有老师在讲课，去了必然就是学到了。
然而，有了网课，在家长全程观看了十八线主播和家渣的真实上课过程之后，你会开始疑惑，这小子上课时到底在那里干什么？
这都下课了，娃还没给他的课本开过光呢？
反正这肯定不是在上课。
另外，网课好像还跟人体能产生量子纠缠。
不上课时，娃消化系统一切正常。一上网课，体内忽然就开启了飞速循环模式：他不是在喝水，就在去厕所的路上。
这种时候，如果家里WiFi信号够强的话，马桶，可能是最适合小孩上网课的地方了——既解决了屎尿屁问题，周围又没有可以玩的东西；既不能随意挪动，也不方便桶上吃喝；单间，密闭，有利学习。
另外，有人的地方就有江湖，有上课的时候就有考试。
不在家考个试，你都不知道他平时是怎么考的。
原来在学校考试时，你只知道成绩，不知道状态。
现在在家考试了你才明白，他所谓的简单=60，全对=70，全答完了=有一道题忘了做了+一道题压根没看见。
一边是你亲生的儿子，一边是跟你没有任何血缘关系的网课，你说你该相信谁？
这一定是网课的错，这必须是网课的错。
这种时候，老母亲开始回忆起学校的好。
学校设立的主要目的其实是牺牲一部分人（老师）的耐性精力体力，换取大部分家庭的幸福。
从初心上来讲，学校原本是民政部开设的社会福利机构，后来因为机构太大了，才拆分出来成为教育部。
因此，疫情过后，呼吁国家调整一下社会福利的结构。
比如，能不能各地建立方舱用来隔离神兽，课后把孩子拉去隔离写作业，筋疲力尽时在送回家睡觉。
或者，能不能为了今后防疫需要，直接把6-18岁的孩子全集中拉到学校隔离，等高考完了再解除隔离放回家？
这样所有的神兽都不会在家制造麻烦，所有的成年人也能安心建设国家、为国多做贡献，并且还都能顺利活到晚年、活到晚年、活到晚年！！！
希望有关部门能考虑一下！
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