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2020 核心课程进化论 [复制链接]

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离线一一老师
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2020-06-26
2020 核心课程进化论

  「引领右脑2020年中交流会暨年度拜师大典」在郑州举办。 在第一天的会议上，引领右脑总部核心团队亮相，为引领右脑的投资人们汇报2020下半年工作方向 。
  会上，引领右脑总部商学院院长王伟伟分享了「引领核心课程进化论」。
                        △引领右脑商学院院长 | 王伟伟
  用新思维重新认识引领核心课程
  全脑教育具有广阔的覆盖性，王伟伟在分享中说道：每当有人问，全脑教育源自哪里？她都会坦然相告，全脑教育是根植于欧、美、日等脑科学开发大国的先进经验基础之上的成果，不能简单归功为某一国、某一人，因为它是基于科学界、医学界、教育界聚合而成的课程研发体系。
  在研发全脑教育课程的过程中，引领右脑总部教研团队常到日本、加拿大等国家进行实践观摩、体验和学习，不断研发和改进，最终打造出最适合中国孩子的全脑教育体系。
  舶来只是为了初步的落地，生根则需要全新的灌注和孕育。这也是引领这12年一直在认真做的事情。
将全脑教育、学校教育、家庭教育有机融合
  未来，引领右脑商学院将在过去教研成果之上，持续实现全脑教育的科学化、系统化、生活化、实用化。
  “科学化”——即是指引领右脑每一次课程研发除了遵循脑科学的既有规律外，更要深挖教育学、心理学等学科所揭示的教育规律，与大脑思维规律进行教育教学活动。
  “系统化”——即是指全脑教育要从幼儿开始，甚至从胎教抓起，小学、中学，一直到高中甚至大学，系统地对人进行全脑教育。
  “生活化”——即是指全脑教育不仅要体现在学校的常规教学中，还要体现在家庭教育与社会教育中。不仅要求广大教育工作者懂得全脑教育、做优秀的全脑教育导师，同时坚持要给家长普及全脑教育的相关知识与全脑教学的详细方法，做到全脑教育融于生活、家庭、社会。
  “实用化”——即是指全脑教育要追求开发大脑潜能的实用性、普及性。不能为了某几个人私利而哗众取宠，夸张地追求一些大脑潜能的表演性，新奇性，结果耽误了孩子们的大好前程。
  引领课程将拥抱变化，甚至创造变化
  引领右脑自主研发的每一本教材，每一个教玩具，都倾注着引领人教研之路的用心和爱心。在过去的2019年，我们将【安全教育】、【身体认知】、【情商基础教育】、【职业社会化教育】融入右脑课程研发当中。
  真正的全脑教育是建立在尊重生命科学的基础上，用爱心和耐心一点点铺就出的全人格教育，重中之重在于“尊重个体的差异性”。 千篇一律的教育论只会让个体的差异性消失在流水线式的教育模式中。
  未来，我们的改变不仅仅是课程的不断创新优化，在教学模式上也将进行优化。拥抱变化，用严谨的教研态度，为每个孩子的幸福负责。
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