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“妈妈，我输了，可我不甘心”——孩子处在敏感期 [复制链接]

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离线闲亭芝兰
管理员
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2020-09-29
前两天，有位家长妈妈给我们引领右脑的老师发消息，问孩子最近总是事事追求完美，脾气也变化无常，而且特别执拗，该怎么办？
妍妍小朋友刚满四周岁，妍妍妈妈发现，最近她喝水的时候一定要用自己的儿童杯，吃饭的时候只要在菜里看见了葱花就完全不吃这个菜了，写字的时候一个字不满意，那么之前写的都会擦掉重新写。
甚至和其他小朋友玩游戏时，只要输了就会气鼓鼓的，喊着“妈妈我不想输！”让人觉得又好笑又无奈，不知该如何是好。
明明之前孩子也不是这个状态，菜里有葱花挑出去就行了，写字时顺利写完就会高高兴兴，哪里像现在一样“矫情”，只要发生不符合她心意的事情，就会大发脾气，还会摔玩具。
妍妍妈妈说，自己有时也忍不住发火，批评了她好几次。但想起我们的老师之前讲过，孩子都有“敏感期”，所以来问问到底是什么原因。
今天我们给同样遇到这个问题的父母，分享一下当孩子处在“完美敏感期”，父母应该怎么办。
01
都说“3岁看大7岁看老”
注意：敏感期内施教，事半功倍
我们先来了解一下，什么是孩子的“敏感期”。
《儿童心理发展理论》这本书里曾介绍过儿童敏感期：
个体在某一特定发展阶段中对某一刺激特别敏感或可能发展到最高水平，称作敏感期。
比如0-3个月的宝宝对光感会非常敏感，白天的时候要拉开窗帘，晚上则需要关灯，让宝宝适应自然光线的变化。
此时家长可以多给宝宝看黑白图，让宝宝感知黑白差异。
再比如3-4岁的宝宝正处在藏、占有敏感期，开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。
孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时，才可能去探索物质背后的精神，才可能超越于对物质的占有。
而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，交换就开始了。与此同时，也就拉开了人际关系的序幕。
此时家长需要给孩子一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。
而3.5-4.5岁的小朋友，一般就是处于追求完美的敏感期，前文提到的妍妍小朋友正是如此。此时孩子做事情会过度追求完美，而且会控制不住自己的脾气。
做家长的千万不要因此将孩子的问题扩大化，依然是尊重孩子为主，在什么时间发生就只针对什么事。
当孩子说：妈妈，菜里有葱，我不要吃这个菜；妈妈，我写的不好看，我真的想写好看一点；妈妈，我不想输，好生气！……
父母可以说：好的，爸爸妈妈知道你的想法了，下次我们不放了；乖，你已经写得很棒啦，接下来我们就慢慢写；这种感觉很正常，这个小朋友比你玩得多嘛，我们多练练也可以赢的/宝贝怎么样才能不生气呢？
总的来说，儿童敏感期是指儿童在连续相接短暂的时间里，会有某种强烈的自然行为。在这期间内，对某一种知识或技巧有着非常感觉。
敏感期的出现使孩子对环境中的某个层面有强烈的兴趣，几乎掩盖了其它层面，并且在这期间的孩子会出现大量的、有意识性的活动。
所以在敏感期内施教，其实是事半功倍，能够迅速提高孩子心智的发展。
02
完美敏感期内情绪多变
家长3个步骤正确引导
第一步，帮助孩子正确表达情绪。
“妈妈知道你很害怕。”、“你现在很生气吗？”、“为什么这么伤心？”……
孩子的情绪和大人一样是多样化的，我们需要先帮助孩子准确表达出内心的感觉。
第二步，和孩子一起解读情绪背后的原因。
“今天文文和其他的小朋友在一起做游戏，没有找你玩，所以你很不开心，这种感觉就是嫉妒，也是吃醋。
但这种感觉是很正常的呀，宝贝有时候只跟妈妈玩游戏，不理爸爸，爸爸也会吃醋。但爸爸并不会生气，因为爸爸和你是好朋友。
而你和文文也是好朋友呀，明天找他玩就可以了，现在我们去吃小饼干，这样能开心吗？”
家长不要敷衍孩子的心情与想法，多解释几句，就能够帮助孩子解读出情绪背后的原因，可以帮助孩子更好地认知自我、初步认知人际关系。
第三步，认同并引导孩子软发泄。
“爸爸妈妈，我是班里最高的/我是班里最矮的。”
——“这有什么好比的，比成绩就行了。”
当父母的有没有对孩子说过类似的话呢？如果说过，以后要注意了哦。
随着孩子年龄的增长，他们会对身边的人和事产生各种各样的认知，并因为这些认知产生相应的情绪，此时家长应该辅助孩子进行自我接纳，接着改变情绪的表达方式——软发泄。
发泄的原则是“不伤人、不毁物”。
不伤人，即是不伤害自己，也不伤害他人；不毁物，即是不破坏环境、也不毁坏物品。
比如妍妍上次生气时要把小板凳给踢走，她的爸爸马上踢了个小皮球到她脚边，她又把小皮球踢了回去，一来二往，妍妍生气的情绪不知不觉的在游戏中消失了。
聪明的父母们，你们现在肯定知道孩子为什么突然“敏感”“矫情”了吧，也知道应该怎么正确引导孩子。很多育儿问题，其实都符合一定的成长规律，当你了解这种规律或因果关系后，解决办法将变成尊重孩子的成长天性。
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