方法一：尊重孩子的想象力
孩子喜欢问为什么，这是他们想象力萌芽的标志。家庭教育只有顺应孩子的天性，才会真正有效，这就要求父母面对孩子怪异离奇的想法时，要懂得尊重孩子自由想象的权利，这是对孩子创造天性的最大保护。
慧慧很喜欢画画，一天，她正在专心画画，爸爸走到她身后，看见她正在画一个小孩和一只小兔子玩。
爸爸饶有兴趣地赞美道：“孩子，你画得真好，你可以告诉爸爸小兔子正在和谁捉迷藏吗？”孩子抬起头，开心地说道：“和我啊。”“爸爸和妈妈都想参与到你们中间去，怎么办啊？”
孩子托着下巴想了想，说：“那我把爸爸妈妈都画上去吧。”“嗯，慧慧真聪明。”爸爸说着摸了摸慧慧的头。慧慧从爸爸那里得到了鼓励和支持，对绘画的兴趣更加浓厚了。
爸爸的做法不仅保护了慧慧的好奇心和想象力，并且引导孩子在画画的同时提升想象力。当孩子用稚嫩的声音说出自己的想法时，父母要尊重孩子，抓住激发孩子想象力的机会，不可对孩子敷衍，更不要嘲笑孩子。给予孩子合理的解释，在尊重孩子原始想法的基础上，试着反问孩子为什么有这样的想法，这样可以引导孩子进行更丰富的想象。
父母尊重孩子的想象力，也就是保护了孩子的积极性，增加了他们的自信心。对于孩子的想法，父母要真诚地鼓励，不要有不重视的表情或做法，让孩子在父母积极的回应中，学会发挥自己的想象力。
方法二：引导孩子进行主动想象
孩子在幼儿时期就开始具有想象力，也是最容易形成思维模式的阶段，一旦形成，就会长期保持，影响孩子的一生。父母要注意引导孩子主动想象，及时鼓励孩子做出充满想象力的回答，以培养孩子的创新能力。中国全脑开发网
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同时，多让孩子接触诸如美术、音乐等领域，可以激发孩子的想象力。父母还要多带孩子亲近大自然，为孩子的想象力增加材料储备。
四岁的李丁正在看动画片《大头儿子和小头爸爸》，看着看着，突然从沙发上跳起来，做着大头儿子的动作。爸爸看着活泼的儿子，也和孩子一起到处跳上跳下，父子俩一起做着动画片里面的动作，还为动画片添加了很多情节。父子俩玩了一个多小时才停下来。
李丁的思维和思想明显比同龄孩子要开阔得多，正是得益于平时这些模仿游戏、角色扮演等活动。
想象力是创造力的源泉。要使孩子的创新能力得到开发和锻炼，想象力的培养是非常重要的，它可以帮助孩子冲破惯性思维的束缚，超越已有知识的限制，完善和发展创新能力。
方法三：拓展孩子的知识经验
想象力是建立在丰富的表象基础之上的，如果孩子大脑中没有足够的表象储备，就不会激发起他们的想象力。表象是外界事物在孩子头脑中留下的影像，它们是很具体的、形象的，是想象的基础和材料。
当父母为孩子读一篇散文的时候，孩子的头脑中会形成自己的想象。但是不同孩子的想象是不同的，这是因为不同孩子的知识经验是不同的，表象越丰富，想象也就会越丰富。
因此，父母要让孩子更多地接触新鲜的事物，使孩子尽可能对事物产生基本的认识，然后转化为自己的知识储备，在今后遇到类似的事物时，就可以调动自己的想象力。
在日常生活中，父母要引导孩子学会观察、记忆，孩子接触和认识的事物越多，想象力就越丰富。此外，父母还要有意识地丰富孩子的词汇，因为即使再丰富的想象力，也是要靠语言表达出来。词汇贫乏的孩子，会因为找不到合适的表达词汇而缺乏想象力。
父母要为孩子提供一些有想象色彩的书籍和作品，在家庭中进行类似于故事接龙的游戏，让孩子自己编故事的结局等，通过这些活动，锻炼孩子的想象能力。
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