很多人没分清动画片和学前启蒙动画片的区别，因此常常闹笑话。就像此前央视抵制《喜羊羊》“暴力”，《熊出没》“低俗”，就有网友调侃，世界上几乎所有动画都不能播，圣斗士打死过人，哪吒自刎时鲜血遍地，灌篮高手更不用说了，不良少年砸篮球馆播了好多集……说的貌似有理，但没考虑的是，动画片也有很多类别，并不是所有的动画片都是以儿童为对象的，也有成人 动画片，受众是4岁以前的才是低龄启蒙动画片，4岁以后的都是娱乐潮流片。因此家长要严格为孩子选择。像《蜡笔小新》，宣扬暴力、恐惧、色情，是成人的休闲娱乐动画片，属儿童不宜。还有一些动画片充满着打斗的暴力场面，孩子容易模仿，不利于孩子身心健康发展。
所以比较本质的问题就在于，国内并没有一个动画片分级制度。具体体现在对制片、选片播放环节都没有明确约束，合适不合适的片子电视都在播，对内容也没有一个规范指导。3岁大的孩子都学《熊出没》，随便就蹦一句“臭狗熊”“见鬼”“笨蛋”，就更别提小孩模仿《喜羊羊》中灰太狼烤羊肉致烧伤的新闻。从这一块来说，欧美的动画体系非常值得参考。大多数欧美的动画影视公司对自己出产的动画片都有明确的受众年龄定位。若是专门针对幼儿的动画片，会有严格的规定确保在镜头中没有与暴力相关的道具、动作和画面，如：刀、打人、杀人及流血画面等。在国内，目前还没有这么详细的规定，这就要靠爸爸妈妈的“火眼金睛”来加以鉴定了。
如何鉴定，也是因人而异。最好的方法，当然是父母陪同孩子观看，加以引导。利用卡通片里的角色来教养孩子时，必须考虑到该角色与日常生活中的某些事情确实有一定的关系，不能胡乱联系、乱给卡通人物戴帽子。如孩子不喜欢灰太狼总喜欢吃羊肉这个桥段，父母应该告诉孩子，这就是狼的本性，属于自然界食物链的其中一环，应理性看待。
当然，还有很多优质的学前启蒙片从编剧开始就很严谨，作品本就以教化指导为功能，可直接作为父母教养孩子的工具。但侧重不同，教化效果也不同：
一、国学类品德教育
网上有许多国学类的早教动画DVD：《三字经》《百家姓》《千字文》《出口成章读成语》，对有对应的幼儿版。但需要注意的是，这种教化痕迹明显，宝宝容易觉得闷。
二、学习颜色、形状、数目、字幕、生词
资格最老的当然要数《芝麻街》。拍摄这部连续剧时，一群严肃的教育工作者每拍完一集，都先放给小批儿童观看，随时修改不能吸引儿童的地方，最后终于找到了现在成为经典的结构和拍摄模式。
三、语言学习
《天线宝宝》对刚要学习说话的婴幼儿而言就非常合适，因为天线宝宝说话速度慢，孩子很容易就能听懂它在说什么，而且又一再重复，对幼儿学习说话确实有很大帮助。不过，天线宝宝比较适合2岁以下幼儿观看，对于年龄较大的幼儿而言，已经难以发挥帮助语言发展的功效。
四、情商培养
同《天线宝宝》一样是BBC出品，《Waybuloo》也是由一群儿童教育专家反复调查研究，专门为低幼孩子量身制作的，片子充满友好、团结的气氛，世界一片明媚，同时寓教于乐，正是小朋友们想要的。同时作为学前启蒙动画片，《Waybuloo》的创新在于，角色上完全只有平等相处的小伙伴，没有老师、家长，也没有《天线宝宝》中作为引导者角色的“小喇叭”，主角只通过对外部世界的探索和体验，完成情商管理、时间管理、习惯培养等成长课题。
五、选富于情节性的、以故事为主的动画片
想象、冒险：很多日本动画片富于想象力。《哆啦A梦》的故事，里面的主人公大雄体育不行、学习不好，总是被人欺负，影射无聊乏味的“会社人”(公司职员)，但天外来客哆啦A梦却让他平凡无奇的生活变得格外有趣起来。
最后，关于动画片，家长应该遵循以下几个原则：
一、成人不能剥夺孩子看动画片的权利，这是当代儿童的一种生活方式。
二、家长除了关心动画片对孩子知识、道德层面的教育，应该更关心动画片的图像、声音、人物等传递的美学价值和娱乐价值，关心它对孩子快乐童年的意义。
三、动画片中不能宣扬血腥和暴力、不能漠视人类最美好的情感（如拿同情心、分享等美好的品质大开玩笑），如果这两点都做到了，这部动画片基本上是合格的。
当然，合格的动画片未必是精品，这里有一个分辨的角度问题。孩子未必就喜欢那些成人认为精致和完美的动画片，他们可能更喜欢那些在成人的眼里太过简单、无情节的动画片，更留意动画人物的动作和标志性的重复性的语言。如欧美出品的学前启蒙动画片，许多家长就认为没什么意思，但是低龄的孩子就是喜欢天线宝宝、Waybuloo、芝麻街这些，从不厌倦。切忌把动画当教材，将太多的知识性和道德性的教育价值寄托在动画片的观赏过程中，让孩子从而生畏，反而适得其反。
