妮妮每天都抱着她的“兔宝宝”来幼儿园。所谓“兔宝宝”其实是一个小枕头，妮妮的外婆为了给妮妮午睡，专门缝制的。进入幼儿园后，妮妮几乎时时刻刻都拎着“兔宝宝”：哭的时候拎着，走路的时候拎着，吃饭的时候拎着，上厕所的时候也拎着，做游戏的时候也拎着……睡觉的时候就更甭提了。有时候和小朋友玩的时候，妮妮也会忘记“兔宝宝”，把它丢在一边，但只要一想起“兔宝宝”来，她就到处寻找，找不到就放声大哭。
妈妈说，妮妮在家里也几乎只玩“兔宝宝”，当时他们还觉得这样挺好，后来才知道这是一种异常行为，会对孩子的心理健康产生重大影响。于是，他们不再一味让妮妮沉浸在“兔情的呼应不够，父母对孩子缺乏关爱等，都会引发孩子的恋物行为。父母应该多陪伴孩子，给予孩子更多的关爱，和孩子一起做他最喜欢的事情，比如捉迷藏、玩游戏、过家家、亲子阅读等，以便让孩子释放内心积压的负面感受，因为恋物癖人很大程度源于对父爱和母爱不足的焦虑。
再严重的恋物癖，也会有个开端，如果父母在开始阶段就明察秋毫，及时干预，就可能防止事态的进一步发展。恋物癖也可能源于孤独，特别是对那些已经有了真正的交往意识的孩子而言。孩子的交往意识如此强烈，现实中的交往环境和交往能力却不尽如人意：幼儿园里有许多小朋友，但内向的孩子还不能放开心胸交往，自己熟悉的同龄亲戚，又不能时时在身边。孤独失望之余，玩具就变成了孩子的精神寄托，孩子跟布娃娃说话，跟它一起游戏，一起睡觉，享受着跟这个“小伙伴”交往带来的快乐。
孩子对某类物品的迷恋，也能折射出他的“长大情结”。在游戏中，那些被孩子依恋的事物，总是扮演了一个需要照顾的角色，而孩子则扮演了一个成人角色，站在大人的立场上说些大人话。被恋之物的存在，成了孩子“准大人”的演练场。这虽然没有什么伤害性，但是也说明这类孩子是孤独的。孩子的“长大情结”也需要一个正面的引导。
在曰常生活中，父母要特别警惕孩子是否患上恋物癖。一旦孩子出现异常行为，开始长期对一件宠物爱不释手、形影不离时，父母就要给予足够的重视，切不可掉以轻心。当然也不必惊慌失措，因为这样的孩子只是缺乏一定的安全感，并不一定是病态的、消极的，随着年龄的增长这些异常行为会逐渐消失。
对有恋物倾向的孩子，父母要增加感情投入，除了用亲情沟通外，可以多准备几个“迁移载体”，转移和分散孩子的注意力。一般来说，小孩子的注意力和兴趣是不大稳定的，很容易转移。另外，父母需要谨记的是，孩子特别喜欢的东西，只要不是对孩子心理发展有害的，一般不要用强制的方式禁止，因为那样会激发孩子的逆反心理，结果反而更加不妙。
专家支招
恋物癖是孩子缺乏关爱的表征，父母应该反思，自己在什么地方做得不够好。而一旦发现孩子患上恋物癖，切记不要采取极端的处理方式，一定要在心理上断绝孩子对所恋之物的不正常依恋。
