方法一：3岁前宝宝的记忆大都是富有情绪色彩，特别容易记住那些比较能使他们愉快或令他们感到悲伤、气愤的事情或情景，以及其他引起他们情绪反应的事物。还有宝宝在听故事、儿歌时，也特别能记住那些有感情的句子，如小鸭子游泳》这首诗，宝宝听后首先记住的是“小鸭子摇啊摇，扑通一声跳下河”，诗句中“摇啊摇”、“扑通一声”等语言形象生动，能引起宝宝情绪上的反应。还比如第一次高高兴兴去公园玩的情景，他能记得很久很久。宝宝的这种情绪记忆大约开始于出生六个月或更早些。 方法二：3岁前宝宝的记忆内容在头脑中保留时间较短，一般不会超过一年。 据研究表明：宝宝见过的事物重新出现在眼前时，1岁以内的宝宝只能认得几天以前的事物；2岁左右的宝宝只能认得几个星期以前的事物；3岁左右的宝宝可以认得几个月以前的事物。宝宝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝宝不能回忆起来；2岁左右的宝宝可以回忆几天以前的事；3岁左右的宝宝可以回忆几个星期以前的事。 方法三：3岁前宝宝记忆带有很大的随意性，没有目的和意图，凡是感兴趣的、印象鲜明的事物就容易记住。 生活中，父母会经常遇到这样的事：自己的某件东西不知放哪了，一时半会找不着。若宝宝在身边，你边找边嘀咕着“我那东西到底放哪儿去了呢?”，这时他可能一下子就能帮你找到（前提是：你放置东西时宝宝在身边）。你可能会觉得非常奇怪，宝宝的记忆力怎么会这么好，其实这都是宝宝的无意记忆，而且宝宝非常擅长无意记忆。 方法四：宝宝记忆内容在脑中保存时间的长短受多种因素影响。 一般而言，影响儿童记忆力主要有以下几种因素： 一、对记忆对象的感知程度。看得听得越清楚、越仔细、越完整，在脑中保持时间越长； 二、宝宝的知识经验和对事物的理解程度。知识经验越丰富，越有助于宝宝对事物的理解，而理解较深的事物记的时间就越长； 三、宝宝的情绪状态。积极的情绪状态或引起宝宝积极情绪体验的事物宝宝记的时间越长； 孩子学习数数，也是这个样子，孩子的发育也是有规律可循的，就算孩子在1岁的时候能够由1数到100，但是孩子还是不能够理解数字的含义。但是当孩子到了3岁的时候，就能够慢慢的理解数的概念。这时候父母再去教导孩子点数，那样才是适宜的。
在美国小学三年级里有一个考试内容是这样的，那就是孩子能否由1数到100。父母要知道，每个孩子都是独一无二的，不能盲目的去攀比。
学习知识对于孩子来说虽然是很重要的，但是对于婴幼儿来说，早期教育还是应该侧重于培养其的各种能力为主。例如：探索里、阅读能力、点数能力，而不是盲目的教导孩子记住更多的数字，或者是唐诗。
