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1、动作型智力
5岁的小媚用纸折叠了一个青蛙和一堆幸运星。妈妈见了大吃一惊，她从来没教他折这些东西。“这是你折的吗？”妈妈的语气充满怀疑。小媚点头。“那你倒是说说看，怎么折的？”小媚说不出来。“说不出来啦？到底是不是你折的？小孩子可不许撒谎！”妈妈口气一硬，小媚更不知道怎么说了，索性把头低了下去……
小媚的这种是属于动作型智力，如果一味地强迫她用语言来说明过程的做法，那是行不通的。这类孩子主要是通过“动作”来发挥自己才能的，对于整个操作过程及其中原因，却说不出一个所以然来，因为他全神贯注在动作上，体验着其中的成功和乐趣。而作为妈妈应鼓励她，让她知道，这也是一种才能，也是件了不起的事情。
2、语言型智力
3岁的萍萍属于那种特别能说的孩子。“只会说，没有实践可是不行呀！”妈妈对讲得头头是道的萍萍说。“实践，什么叫实践？”萍萍不明白。“实践就是你的实际行动。”妈妈说。“我明白啦！收拾玩具，打扫卫生……”萍萍立刻接口说了下去。
妈妈总觉得萍萍只会在那里说，没有实际行动，不是个完美孩子。其实萍萍很聪明，而且健谈，属于语言型智力。这类孩子的优点是反应问题快，并且能用语言巧妙适时地表达出来。这一优点，就应该受到父母充分的爱护和培养，还应通过一些语言游戏来指导她以求更大发展，而不是在一旁指责。至于实践方面，有机会可以母女同做“收拾干净”的游戏，这样孩子就会更充分地理解“实践”的含义，萍萍的发展也会更加均衡、健全。
3、社会型智力
5岁的睿睿在街上见到一个孩子在哭，马上对妈妈说：“妈妈，他迷路了。”“你怎么知道？”妈妈很奇怪。“因为他是一个人，而且，好像在找人……”“如果你是他该怎么办？”“我就去找警察叔叔，告诉他我叫‘睿睿’，我迷路了……”
睿睿属于社会型智力的孩子，他有相当高的观察判断能力，能根据别人的行为，推测其心理及原因，并能做出正确理解和判断。而睿睿妈妈在鼓励和发展孩子的社会型智力方面的做法非常高明——让孩子自己用头脑思考问题。凭简单的一句“你怎么知道？”，让他去思考、推测其原因。
