顽皮活泼是儿童的天性，但很多家长却把好动与多动联系在一起，认为好动就是多动症的表现。 医生则指出，不能将好动简单地认定为多动，二者之间有很大的区别。 在分清多动与好动之前，我们先看两个案例。
案例一
亮亮在一岁多刚能走路的时候，就喜欢爬梯爬树，即使被磕破碰破也绝不退缩。 在拿到新玩具后，不是小心地玩，而是粗暴地将其摔在地上，而且常常无缘无故地大哭。 更严重的是，手中永远不能缺少物品，如果没有东西可玩，就玩衣服上的扣子，将衣服换成套头衫，到最后玩自己的身体。
案例二
皮皮在还没有学会走路时，双脚就蹬得十分有劲，到能走路的时候就更加顽皮，沙发、茶几、餐桌、窗台就成了他的主要活动场所。 不过在一次意外发生后，妈妈狠狠训了皮皮一顿，让皮皮明白有些地方比较危险不能靠近，于是皮皮又开始“开发”其他领地了，并且随着年龄的增长，他已经能够小心地避开危险了。
案例小分析：第一个案例中的亮亮是明显的多动行为，第二个案例中的皮皮则只是单纯的好动，二者之间存在明显的差异。
差异一：好动的儿童很容易集中注意力
多动的儿童即使是看自己喜爱的图画书或者动画片，也无法投入，常常被其他事物吸引。 但好动的儿童就不同了，如果图画书或者动画片是自己感兴趣的，就能够安静下来，并且还会表现出不喜欢他人打扰。
差异二：好动的儿童行为有较强的目的性
多动的儿童不会清楚地意识到自己做某些事的目的，如亮亮爬树，他并不知道自己爬树是为了什么，只是为了爬树而爬树。 而皮皮不断“开发”新领域则是为了熟悉家里的环境，并从实践中“总结”出属于自己的小经验。
差异三：好动的儿童自我控制能力较强
多动的儿童无法控制自己的行为，像亮亮的双手就绝对不能闲下来，非要摆弄东西才可以，而皮皮则具有较好的自制力，当他知道窗台等地方是十分危险的，就能够很好地控制自己不再涉足该区域。
差异四：好动的儿童动作灵活
多动的儿童由于神经系统障碍，在进行活动时会因无法掌握平衡或者动作笨拙而摔倒。 但好动的儿童就不一样了，他们在进行快速、反复和轮换动作时表现得灵活自如，能够避开容易受伤的物体。 例如，第二个案例中的皮皮，随着动作的熟练，即使“上蹿下跳”也不会经常受伤，而亮亮不管爬多少次树都会受伤。
