干涉孩子之间的打闹，打消孩子交际的积 极性。 朋友亲戚聚会，当大人们一起聊天叙旧 时，孩子们也都迅速熟识起来，玩的不亦 乐乎。可玩不了一会儿，就见两个孩子打 起来了。家长急急忙忙就劝架，还一边训 斥孩子，怎么这么没礼貌，跟弟弟妹妹抢 东西，下次再不带你出去玩了。
玩和打闹是孩子们的天性，在大人看来只 是关乎吃亏与否的事情，但是孩子不会计 较这些，他们有他们的相处方式和友谊， 是孩子发展人际关系的最初阶段，家长最 佳的做法是不要过多干预孩子们的交往方 式，只要不是很严重和出格的打闹，最好 由孩子们自行解决，你会发现，打闹后不 久孩子们就和好如初了。
对孩子的行为过分紧张，不利于孩子独立性的发展。
父母的眼睛喜欢围着孩子转，尤其是母 亲，一刻都不敢放松，就怕孩子有这样那 样的意外。孩子要独自骑自行车，妈妈马 上紧张地不得了，万一摔了怎么办？孩子 要帮忙开水，立马阻止，烫了怎么办……
这是典型的中国式家庭教育，家长处处呵 护、担心孩子受一点伤，结果使孩子弱不 禁风，什么都不能独立面对，遇到困难时 总是一脸的沮丧，这样势必会影响孩子的 成长。过分强调“赢”的观念，让孩子无法抵抗失败。
从小就要求孩子事事拿第一，学习成绩排 名要第一，赛跑要第一，才艺比赛要争第 一。对于各种比赛，最激动的往往不是孩 子，而是他们的爸爸妈妈，他们会参与孩 子与孩子之间的比赛，例如帮他们钻空 子，帮他们出主意，提醒他们正确答 案……
事实上，父母对输赢观念的强调，更容易 让孩子处在输不得的处境之中，滋长骄傲 自满的情绪，把成功看得过重，从而让心 理变得脆弱。
