在现实生活中，你是否发现过这种现象：不少教师在学校里是优秀的、深得学生尊敬的老师，但面对自己的子女时，他们却无计可施甚至焦头烂额。据统计，在教师对子女的教育中，大学教师的子女教育比较成功，其次是幼儿园老师。最不成功的是中小学教师的子女教育，而我们遇到的就是这样一个例子。
教师父母：
孩子三次离家出走
8月29日上午，两位家长来到市第五人民医院的心理医生面前，连连叹息道：“我们都是老师，可我们的儿子又离家出走了，真不知道该咋办！”
这两人已过不惑之年，男的在涧西区某中学当班主任，女的在涧西区某小学当语文老师，15岁的儿子小米（化名）在读初三，从小到大成绩中等偏上。2007年11月，因为小米在一次考试中成绩下降幅度较大，被妈妈斥责了几句，他竟摔门而去，两天后才回家。2008年3月，由于父子间几句话不和，小米再次离家，3天后安然无恙地归来。就在几天前，儿子第三次离家出走，让父母心焦不已。
小米的父母说，儿子的性格不算内向，离家在外时他也没有沉溺于网吧，就住在不同的同学家，与同学一起踢踢球。孩子平时无法平心静气地坐下来跟父母谈话，言语稍有不和，他就摔门而去。这两位做老师的父母，平时见多了调皮、叛逆的孩子，也都处理过孩子离家出走的事，但在自己儿子面前，他们却无计可施。为此，夫妻俩烦躁、焦虑、失眠、相互埋怨，家庭失去了往日的温馨。
孩子：
想逃离有俩老师的家
心理医生通过网络与小米进行了沟通，发现小米是个挺懂事的孩子。他告诉心理医生，父母老拿班上的优秀学生给他树立榜样，对他各方面要求都很严，有时让他感觉喘不过气来。
“别的孩子在学校面对严厉的老师，回家面对唠叨但还算和蔼的父母，可我回家见到的是既严厉又唠叨的家长，这让我不胜其烦，只想逃离这个有俩老师的家！”小米说，在不辞而别的两三天里，他感觉非常轻松，就像放假一样。他离家只为透透气，不会做“堕落的孩子”。
会当老师，不会当父母
教师作为专业教育者，专门学习了教育学和心理学，应该说最懂得教书育人，可为什么不能教育好自己的子女呢？市第五人民医院心理医生潘振山就此问题谈了自己的观点。
潘大夫认为，多数教师习惯了为人师表的状态，回家教育子女时，无法很好地进入“父母”的角色。一方面，教师这种职业在学生中最具有权威性，所以在家教育子女时，他们也经常板着面孔，以权威人士的姿态出现。这在家庭教育中形成一种不平等的教育环境，容易让孩子形成逆反心理。另一方面，教师虽然在学校里是“真、善、美”的化身，但在自己的家里，其作为社会人的优点和缺点，在子女面前表露无疑，其作为教师的神秘感和威信也被淡化。因此，对教师非常熟悉的教师子女，一般不害怕老师。这样，教师在学校的那套教育方法，在子女身上就无法施展。
另外，实际生活中，教师父母也与普通父母一样，对孩子有着舐犊情深的情感。教师作为教育工作者，能理性、清楚地告诉家长：“不要太宠孩子，能干的家务活，就让他们做一点。”可轮到自己，却在不经意间犯糊涂，同样会出现过分宠爱孩子的情况，给子女教育增加了更多困难。
教师有心理压力，别借子女减压
潘大夫给记者看了一组调查数据：国家中小学心理健康教育课题组曾经对我国14个地区的168所中小学里的2292名教师进行了抽样检测，发现有52.23％的教师存在心理问题。专家们分析，教师心理不健康的重要原因是工作繁重，心理压力大。
据了解，教师是目前我国最辛苦的职业之一，学生安全和道德教育、学生成绩和教师评价、崇高师德和个人价值等各种矛盾，给教师带来巨大的心理压力。教师需要将不良情绪释放，回家后面对对子女犯下的错误，容易采取简单、粗暴的方式，导致教育走向失败。
另外，教师接触的学生较多，容易拿自己的孩子同那些优秀的学生相比，对孩子实行严要求、树立高标准。然而，期待越高，失落感越强。失落导致更多的批评，这不但加重了教师自身的心理焦虑，同时也增加了孩子的心理负担。不仅打击了孩子上进的积极性，而且使其逐渐变得叛逆，越来越难教育。
教师教育子女，要用平常心
潘大夫建议，教师要以平常心态对待子女教育问题，学会在“教师”和“父母”之间进行角色转换。
教师在学校应该是一名好老师，但在家庭首先应该是一位好家长。回家后，应及时地进行角色转换，将工作的压力放一边，面对子女时不能用课堂上的口吻，更不能动辄训斥、责骂孩子。要经常以父母而不是老师的角色和子女交流，了解他们的思想状况，尤其是在子女进入青春期后，应给予他们更多的关心。
教师对待自己的子女，要承认他们目前的现实状况，不要拿子女和班级中最好的学生对比，不要给子女过多的学习压力，以正常的心态对待孩子。即使孩子成绩下降，也不要过多地指责，而应该帮助孩子找出原因，帮助他们掌握解决问题的方法。
