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如何培养孩子自信？ [复制链接]

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离线邹春岩
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2022-06-24
    


父母的言行举止、教育方式时刻影响着孩子的心理发展。
“不听家长话”“考试成绩差”“淘气”……这些父母常在孩子耳边唠叨的言语，会渐渐地让孩子失去信心。
现实生活中，很多孩子不自信，究其根源，很大程度上是由于父母教育不当所致。如果不对这些行为加以避免，会极大地伤害孩子的自尊心，从而造成孩子不自信、胆小自卑。
1忽略孩子的存在
  如果家长在孩子生命早期不听孩子说话、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子会以为这是正常的行为，是人与人之间的正常关系状态，这种状态也会成为孩子与他人交流的常态。
美国一所孤儿院组织了一批高校的女大学生，她们会定期来给孤儿们以持续一定时间的拥抱、抚摸等身体接触的爱抚。
结果，孤儿们每次被爱抚后都表现得较为温和。孩子生来就有被关注、被爱的需求，如果孩子感觉被忽略，不被重视，就会感觉到自尊心受到伤害，而且越聪明越敏感的孩子受的伤害越深。
   很多家长找各种借口不听孩子说话，年幼孩子的普遍反映是：“父母什么事也不给我们讲明白”“爸妈只说自己想说的话，而我想说的话，他们不肯听！”
   所以，如果孩子表现得不尊重别人，无法安静下来听人说话，我们就可以据此测定，和孩子最亲近的人平时没有专注地听孩子讲话，无意中造成了孩子自尊心的伤害。
2破坏性批评
   当孩子做错了事情，家长希望通过批评来使孩子改掉缺点，我们把批评孩子的行为看作一个作用力。当这个作用力打在孩子的行为上，即你的批评针对是他的行为，孩子会朝你希望的方向去发展。反之，这个作用力如果打在孩子的人格价值上，即你攻击的是孩子作为人的价值，会使孩子觉得自己没有尊严没有价值，慢慢就会真的丧失自尊和价值。今天孩子没有认真做完作业，你对他进行指责：“你怎么这么不爱学习！你就是一个没毅力的孩子！”你在直接攻击他的人格，他只是一次不认真，你一句话他就变成一个没毅力的孩子了。孩子的头脑中留下这样的信息：“我是个不认真、没毅力、不爱学习的孩子。”这些对孩子人格的否定评价将存留在孩子的潜意识里。而另一方面，他会想“我都学习了那么长时间，只玩了一会”
     他会找出一大推的理由，你的批评根本没有起到让他认识到错误的作用。
如果你的孩子有逆反心理，那么你孩子还有救。因为这表明，他还有自尊心，你伤害他的自尊，他就拿起这块盾牌来和你对抗。就好像人在打架时急了眼，不管是扫帚还是凳子，拿来就用。我们的孩子的反应也是同样道理，他不管你说的道理对错，随时准备还击。当孩子一旦放弃了对抗：“反正你认定我是个撒谎的孩子，那我就撒谎！”说明自尊心已经被伤透了，彻底破罐破摔。没有了自尊心的孩子你已经无法透过语言的方式来校正他的行为。
我们看到有多少父母，他们“辛辛苦苦”把孩子的自尊心破坏掉，然后又怨天尤人：“他怎么就成了这样的人呢？”难道这样还不足以引起家长们的警示吗！

3当众批评他的缺点
    太多的时候，孩子不听话，在人前屡屡“造次”，我们家长感觉伤了自尊，就大声呵斥孩子。恶言恶语不用多一次就够了，一次就可以把孩子幼小的心灵伤害！每个家长必须明白，即使再幼小的心灵也会非常敏感。在孩子的生命早期如果得不到足够的尊重，将导致孩子正在建立的自尊心被无情地扼杀。认为在外人面前，在家庭的公开场合，可以直接教育训斥孩子，只有这样孩子才能有记性，才能印象深刻从而改掉毛病。这些错误做法导致的结果和家长希望的恰恰相反——这样的孩子在人群中表现得行为粗鲁、粗暴无礼。请检索一个你在家庭教育中是否有类似行为：对自己的孩子生气时，尖声叫嚷，咒骂。高声训斥年幼的孩子：“闭嘴！让你说话了吗？”“再不听话把你扔在这儿，看谁来管你！”用言语威吓十几岁的孩子：“如果不听话就再也不要回家来！”“我没有你这样的孩子！”
     孩子的弱小决定了他们除了服从别无选择。而成年人却不断以爱的名义，在固执的用成人世界的规则强行约束、伤害孩子。全然不顾成年人的规则和孩子世界的规则是不同的，不顾孩子的行为背后肯定有他自己的理由。
我们亲手培植了孩子的无礼和傲慢，然后再向全世界埋怨：“这个孩子他怎么能这样”
在不被尊重的孩子的感觉里，自己未被尊重是因为自己是不值得被尊重的。所以很多看起来张狂自负的孩子，内心却并非看起来那么对自己满意，他的行为表现只是在以对自己的感觉来对待别人。
      所以，家长要时刻铭记：在人格上，孩子是和自己平等的主体，孩子生来就有权利得到尊重。请你像尊重自己，尊重领导、同事、朋友一样尊重你的孩子！
4不信任孩子
  太多的家长没有意识到，对一个人能力的不信任是对人尊严无情的挑战。当家长怕孩子撒谎，对孩子的话进行挑剔、进行判断、进行质疑，就在孩子心中栽下了一颗被怀疑的想法。家长对孩子的不信任还表现在对两性感情的认识能力上，我们一厢情愿的认为孩子一定没有能力分辨纯真的情感和肮脏的情感。

     真实的情况是，孩子对性和与之相关的各种事物的感觉，与看待自然界的其他事物一样是非常自然的，青少年产生不良性倾向的情况，大多是由父母的反强化造成的不良影响。5和别的孩子比较
     这里说的比较是指家长拿别人的孩子的优点和自己孩子的缺点来比较。我们一厢情愿地以为，和优秀的孩子比较会激起孩子学习成长的动力。其实不然。同龄的孩子中，本就有比较心理。这样做不但百分之百无法达到他向优秀者学习的目的，反而和家长希望的结果正相反，会给孩子留下自卑的负面阴影。这种不适当的比较，对攻击性较强的孩子可能激起逆反的行为。
      对攻击性较弱的孩子，则会在心中留下一个阴影，“我不如别人的孩子好，他是有价值的，我是没有价值的”。孩子觉得在人前抬不起头。我们家长需要掌握的真正的方法是：教育孩子跟他自己比较，跟自己的昨天比较。
比如：“不错，你这次的成绩比上次进步了！”
6惩罚方式错误
     到现在，还有家长固执地认为“棍棒底下出孝子”，相信体罚可以纠正孩子的不良习惯。孩子因为在物质上要依赖成年人，所以他无法与成年人对抗，但这绝不意味孩子就会依从成年人的意志。作为成年人，你可以用体罚和责骂来改变孩子的行为，但却不能改变孩子的想法。
     孩子的行为都有理由，如果家长不去了解孩子行为的根源，只是根据自己的看法简单加以判断，孩子不过是你的强大压力，心中并不信服。如果家庭教育中，家长一味地惩罚打骂只能使孩子感觉孤立无助，毫无尊严，也并不会建立起你的威信！
一些过激的惩罚行为，甚至会在孩子的心里滋生怨恨的，在成年后仍留着负面阴影。
7强迫孩子
孩子是和成年人一样的人格独立的主体，他不是你的高级玩具，家长要尊重孩子自己的选择。
如果因为你是孩子的食物供给者，所以你获得支配孩子意志的权力，让他做什么他就得做什么的话，那你们的关系就变成奴隶和奴隶主。强迫孩子做不愿做的事，等于漠视孩子尊严，这是家庭教育上家长必须时刻留心注意的“高压线”。
8有条件的爱
     有太多家长在教育孩子过程中，不表达对孩子无条件的爱，而是把对孩子的爱跟孩子的行为连在一起。
在生活中，这是太常见的场景：“你这学期当上三好学生，我就给你买新衣服。”“考了前五名，我就给你买你最喜欢的那个玩具。”“好好写作业，我就买好吃的给你。”
家长做出爱的表示是以孩子必须作出相应的行为为前提条件的，这就使孩子从小认识到“爱是可计算的，可以交换的”。很大程度上，他也不会无条件地付出爱。
    所以，请执握“爱”的权杖的父母，不要滥施你们权力，不要因为自己的无知和廉价的虚荣心阻碍孩子的成长。
每个孩子出生时都是一张白纸，这张纸上呈现出什么样的画，不是孩子决定的，而是作为家长的你决定的！请你在决定让他来到这个世界上的时候，就做好和他一起成长的准备，不要把他当成“养儿防老”的工具！
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