问题1：为什么娃能数到20，却不能一眼看出桌上有6个苹果?
问题2：为什么娃认得数字，看到'5'却不能画出5个圆点?
问题3：为什么50以内的加减法娃算的很溜，“妈妈比我大多少岁”他却一脸蒙圈?
以上问题不是孤例，曾经的我也想当然的认为习得数字后自然也会明白数字背后的含义。但现实中宝贝对数字的应用出现了很多“低级”错误时，让我反思我是不是将数学启蒙想的“简单粗暴”了？
直到阅读了大量幼儿数学启蒙方面的书和资料后，我才了解到“数感”启蒙在孩子早期数学发展中占据了多么重要的位置。
什么是数感
数感（number sense）是一种对“数”的直观概念，是理解一个集合的数量以及用数来表达这个数量的能力。较强的数感是孩子在小学能够学好算数的关键，因为它：将唱数和数量联系起来
增强对“多”和“少”的理解
帮助孩子进行估算和测量
会数数，甚至会5以内的简单加法，并不意味着孩子的数感得到了充分发展。
举个栗子：
在孩子面前放两个盘子，一个盘子中有4颗草莓，另一个盘子有5颗。不让他数数，仅用肉眼观察，孩子能迅速判断出哪个盘子里的草莓多吗？
如果家长在白纸上写下"5"，让孩子指出哪个盘子里的草莓数量跟"5"匹配，孩子能答对吗？
以上这些都涉及孩子的数感。
每个人都先天具备感知数量的能力，可以进行简单的数量比较，但将天生的感知力转换成对数感的理解，是循序渐进的过程，需要大量机会去探索，而不是停留在简单机械的记忆层面。
