随着社会竞争力的加剧，越来越多的家长重视起孩子的早期教育。很多宝爸宝妈都有这样的疑惑：孩子有没有必要上早教？
然后，他们就会得到这样众说纷纭的回答：
“要去，早教对宝宝很重要，人家是专业的。”
“我看宝宝挺开心的，那就办卡呗！”
“都是骗钱的，不就是玩？性价比不高。”
“无所谓，给宝宝和大人一个打发时间的地方。”
“宝宝上早教变化很大，对适应入园有好处。”
“周围人都去了，不去感觉亏欠了宝宝。”
其实，大部分家长都对早教存在着认知误区，这也是大家会纠结要不要对孩子进行早教的原因。在考虑要不要让孩子上早教时，得告诉你这五个关于早教的真相。
误解一、早教=早点开始知识教育。
早教的概念起源于西方，特指早期养育和教育，是让孩子在游戏和与父母的交往过程中获得身体、情感、智力、人格、精神等多方面的协调发展与健康成长的互动式活动。早教绝非“早点开始知识教育”，而是旨在促进孩子的社交和情绪情感、感官发育、粗大运动技能和精细运动技能，语言及表达能力，以及认知和思维能力。但在我国，有很多家长受“不能让孩子输在起跑线上”观念的误导，以为“早教早教”就是“早一点教”，这是对“早教”的严重误解。因为错误的解读，很多家长把对孩子的早期教育重点放在提前学习识字、阅读、计算机和外语等技能上，这和真正的“早教”相去甚远。
一个好的教育机构不是只培养孩子的技能，而是更重视孩子的能力培养。
误解二、教育对象的误解
早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。 早教注重的是亲子互动，一方面教孩子，更重要的是教父母，正规的早教机构会提供专业的早教指导，传递较为先进的育儿理念，父母能从课堂上学到一些科学的亲子互动方式，使家长成为合格的教育者。
在孩子的成长教育中，父母起着非常重要的表率作用。我们总说“不要让孩子输在起跑线上”，于是对孩子提出各种要求，可其实，父母才是孩子的起跑线。
父母的格局有多大，孩子的发展空间就有多大。大格局的父母都明白，育儿先育己。
唯有自己拥有大的格局，才能给孩子做出更好的示范，同时让孩子站在巨人的肩膀上，看到更高远的世界。
误解三、教育内容的误解。
0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。
早期教育是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育，开发智力是应该的，但学知识还不是它的目标。过于紧张的幼儿早期教育不仅不能达到预期目的，还会阻碍孩子其他技能的发展。
误解四、教育方式的误解。
早教不是单纯的找老师给孩子上课额外强加给孩子训练，家长要做到"以情为先"、"以养为主、教养结合"。对话互动，这才是早教的本质。
但是，中国人长期习惯了灌输式教育，80后父母们自己是被灌过来的，也无形中接受了这些模式，虽然他们反对灌输，但又做不到不灌输。就连我们接触的博士父母也习惯于对孩子进行灌输。
误解五、教育目的的误解。
早教首先，应该是让孩子拥有健康的心理和健全的人格。其次，是启发和保护孩子的求知欲望、好奇心和探索精神，从而培养创造力、想象力以及自我动手能力等。
最后，是让孩子多接触社会，多接触新鲜事物，为培养孩子正常的社会交往能力打下良好的基础。
北京某小学的调查表明，小学一小年级的厌学率两年内上升了7个百分点。厌学者大都过早接受知识教育，而且往往采取灌输式的方法。
从上面的定义来看，对于孩子的早教是十分有必要的。
现如今，很多不正确的代养方式，导致了孩子语言发育迟缓、感统失调、自闭等现象......
