1.1~3岁儿童的语言发展特点
（1）两个特点不同的时期
1~3岁儿童语言的发展，又有两个具有不同特点的时期，即1~1.5岁以理解为主的时期，1.5~3岁是以表达为主的时期，这时表现出了积极的语言活动。
（2）积极的语言活动发展期
语音的发展：出生后的新生儿就能够反射性的发声，2个月左右能够发出4~5个不同的元音。2岁半可以很好地掌握元音。
词的发展：首先是词义的理解；其次是词汇数量的变化；第三是词类的掌握。
句法的发展：儿童说出的话也是从不完整到完整，经历了4个阶段：单字句阶段、电报句阶段、简单句阶段、复合句阶段。
语用的发展：1岁末的儿童，不但用姿势与成人交流，还能检查自己的姿势是否引起成人注意；儿童会说1-2句简单的话时，肢体表达与口头表达结合成为有效的交流方式；2岁的儿童已表现出了交流能力；3岁的儿童可以仅按照成人的言语指示做事，同时也可以由自己大声说出的话来调整自己的行为。
2.促进1-1.5岁语言发展的方法
（1）教简单的名称 玩指令性游戏
家长可以教宝宝说一些日常用品实物的名称，以增加宝宝理解的词汇。当然，还可以玩一些指令性的游戏，有利于宝宝将事物与词连在一起。
（2）帮助宝宝理解词与动作的关系
1岁左右的宝宝能够说出少量的词，大人可以积极地用语言回应并作出动作示范，不但能让宝宝理解词与动作的关系，还可以提高宝宝的语言表达能力。
（3）大人提示性语言增加宝宝理解的机会
1岁前，宝宝言语发展主要以倾听为主。1岁半，懂得了一些词以后，宝宝会尝试与大人对话交流。这时，大人使用提示性语言可以增加宝宝理解和表达的机会。
3.促进1.5-3岁语言发展的方法
（1）用规范清晰的语言与宝宝说话
当宝宝发音不准确时，大人要给予接纳，同时给宝宝示范正确的发音即可，不要对宝宝不正确的发音强化。
（2）耐心倾听并引导宝宝的表达
1.5~3岁的宝宝有时还不能十分准确地表达自己的思想，爸爸妈妈要学会耐心地倾听宝宝所说的那些难以理解的话，然后给以恰当的回应。
（3）学习礼貌用语
2岁以后因接触的同伴越来越多，学会礼貌用语很重要。因场合不同，语言表达也会不同，从日常生活开始，教宝宝学会礼貌用语。
（4）一起阅读合适的绘本
2岁以后，孩子的语言能力和理解能力都有所提高，借助图文并茂的绘本，培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。
（5）创设交往环境 提高沟通能力
通过打电话的游戏，提高沟通能力。让孩子学会通过电话来表达惦记一个人，想念一个人，学会表达爱。
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