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儿童思维前运算阶段(2~7岁) [复制链接]

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离线王微微
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2023-08-05
关键词： 引领右脑教育右脑思维推理


引领右脑vivi老师




又称自我中心的表征活动阶段
1.前概念阶段或象征性概念(2~4岁)
思维开始运用象征性符号进行，出现表征功能，或象征性功能。
儿童可以用一物代表另一物，而后者是与之有意义联系之物，出现许多自发的神话故事、拟人化和"泛灵论"思想。
儿童思维中的物体已经减少个别性，带有某些一般性、概括性，但是儿童思维中的类是同样个体的集中复制品。
前概念思维的特点，还表现在认为个别成分并不是在整体中，儿童不能理解从一堆小钱中拿出来的小钱，是这一堆小钱的一部分。
儿童常运用"转导推理"，即把过去经验中的个别情况加入到当前的情景中。
前概念思维是"中心化"思维，或称"自我中心思维"。
2.直觉思维阶段(4~7岁)
直觉思维的特点是，它既能反映事物的一些客观逻辑，同时还受直接感知形象的影响，又称"半逻辑思维"。
直觉思维向非中心化前进了一步，儿童开始能够同时照顾到事物的两个维度，但是非中心化仍然不足。
直觉思维仍然是具体的，仍然依靠表象，它在一定的、有限的范围内已经有了逻辑性，但还不是概念，不够抽象。
直觉思维阶段，儿童的思维逐渐向现实靠近，神话故事式的思维成分减弱了。儿童逐渐放弃了自我中心的前概念，追求客观的认识。
他们常常追究事物的因果关系，但是仍然把无生命的物体看作有生命的。
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