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学前儿童掌握时间概念的特点 [复制链接]

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离线王微微
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2023-08-09
关键词： 幼儿









（1）学前儿童对时间顺序的概念明显地受时间循环周期长短的影响 。幼儿对日、周、年的时序认知水平差异很大，对日时序的认知水平最高，依次是对周、年的时序的认知。



（2）学前儿童对一日时间的延伸（昨晚和明早）的认知水平低于对当日时序（早上、中午、下午）的认知



（3）学前儿童对时序的认知带有固定性



（4）学前儿童以自身生活经验作为时间关系的参照物



（5）幼儿说出时间词语和时间概念的形成相互促进，但不同步



（6）学前儿童对时序的认知经过四个连续发展的阶段 不能对有关时间的刺激物归类→在知觉水平上做出分类→能把某一特定的时序与具体生活事件联系起来，并用故事的形式正确叙述先后发生的连续事件→能够摆脱具体的直观的生活内容，把时间关系抽象概括出来，真正形成时间概念。
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