引领右脑vivi老师
（一）思维方式的变化 从思维的发展方式看，最初是直观行动思维，然后出现具体形象思维，最后是抽象逻辑思维。
1.直观行动思维 最低水平的思维，在2-3岁儿童身上表现最为突出 （1）思维是在直接感知中进行的，不能离开直观的事物，要紧紧依靠对事物的直接感知。 （2）思维是在实际行动中进行的。 直观行动思维活动的典型方式是尝试错误，其活动过程依靠具体动作，是展开的，而且有许多无效的多余动作。
2.具体形象思维 幼儿思维的典型方式 具体形象思维是依靠表象，即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行的。
3.抽象逻辑思维 幼儿指具有这种思维方式的萌芽 抽象逻辑思维是反映事物的本质属性和规律性的思维，是通过概括、判断和推理进行的，是高级的思维方式。
（二）思维工具的变化★
直观行动思维所用的工具主要是感知和动作，具体形象思维所用的工具主要是表象，而抽象逻辑思维所用的工具则是语词所代表的概念。 在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用不断发生变化，变化的规律是：动作在其中的作用是由大到小，语言的作用则是由小到大。
这种变化可以分为三个阶段： 1.思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结 2.思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离 3.思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划行动的作用。
【例题·单选题】在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（ ）
A.基本不变 B.越来越大 C.越来越小 D.始终很小
