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幼儿思维的发展 [复制链接]

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离线王微微
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2023-10-14
关键词： 引领右脑右脑思维幼儿幼儿园



=·引领右脑vivi老师
幼儿的思维具有两大特点：1.思维的主要特征是具体形象性思维。2.逻辑思维开始萌芽。(一）具体形象性思维是幼儿思维的主要特征1.思维具体形象性的特点(1)具体形象性的可塑性。指感知动作内化为表象，这种表象经过儿童的已有知识和经验的同化而被简化、被压缩、被“添油加醋”，而形成新的形象。(2)具体形象性的动态性。指头脑中的表象不是以各自独立的、静态的形式存在，而是表象之间相互联系、相互转化的动态活动，具有连续性和易变性的特点。2.幼儿认知发展的趋向性(1)由近及远。认知内容所及的范围由自身接触的事物到家庭、幼儿园以及儿童世界。(2)由表及里。认知所反映的内容主要是事物之间表面特征和非本质关系，并逐渐开始涉及事物的内在本质特性。(3)由片面到比较全面。幼儿认知事物由局部到整体，由对事物片面的认知到比较全面。他们往往先是专注于事物的某一部分而忽略其他部分，以偏概全，逐渐才能认识到事物的不同方面。(4)由浅入深。如幼儿掌握概念，是经由直觉的感知特征到直观的具体形象特征，再发展到抽象的本质特征的过程，是一个由外在表层现象到内在深层意义的递进发展过程。3.自我中心现象幼儿的自我中心现象是皮亚杰通过著名的三座山测验发现的。皮亚杰认为，幼儿在进行判断时是以自我为中心的，他们缺乏观点采择能力，不能从他人的立场出发考虑对方的观点，而以自己的感受和想法取代他人的感受和想法，这被称为自我中心现象。4.有一定的计划性和预见性由于思维具有词的概括性和言语的调节性，幼儿便可以思考不在眼前的事物，思考过去的经验，联想有关的形象，从而能计划自己的行动，预见行为的结果，解决面临的问题。这就是思维计划性和预见性的表现。
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