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皮亚杰认知发展论第四阶段 [复制链接]

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离线王微微
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2023-10-23
关键词： 引领右脑右脑方法思维语言
·引领右脑vivi老师

形式运算阶段（11岁~成人）


此阶段青少年形成了抽象的、系统的、科学的思维能力。此时他们不再需要凭借具体的事物和事件进行思考。形式运算阶段有两个主要特征：
1.假设—演绎推理
面对问题时，他们先提出假设，或者先对可能影响结果的变量作出检测。然后根据假设作出合乎逻辑的、可以检验的推论，再把几个变量加以分离及合并，查明哪些推论可以在真实世界中得到证实。
皮亚杰设计了钟摆问题来说明这种推理方法。他让青少年判断哪些因素会影响钟摆的摆动速度。青少年会提出假设，包括绳子的长度、被悬挂物体的重量、物体被提起的高度、推动物体摆动时用力的大小等。然后他们会一个一个地检验这些变量、在必要时几个变量一起检验，最后才作出结论。
2.命题思维
青少年不需要参照真实世界中的情境就可以判断命题（语言论断）的逻辑性。如判断“我手中的扑克牌要么是绿色的，要么不是绿色的”和“我手中的扑克牌是绿色的，并且它不是绿色的”，青少年会知道第一个论断是对的，第二个论断总是错误的。而儿童就无法做出正确的判断。
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