“输不起”的孩子最不容易“赢”! [复制链接]

上幼儿园后，儿子的各种特长使他有了很多发挥才能的机会，只要有演出他就会被作为主角推出，还拿了不少奖。
可就是这么一个被身边的人称为“小神童”、“天才”、“小帅哥”的可爱孩子，从上小学第一天就开始抵触上学。起因是小雨想跟从小一个小区里长大的朋友坐同桌，结果老师没有同意。
        据老师说，小雨当时就眼圈红红的，回到家更是又哭又闹，声称再也不想上学了，连续几天都是郑女士连哄带骗送到学校的。座位的事刚平息，班里选班干部，班长没选上，自己想当的文艺委员也落选了，小雨这次不哭闹了，回到家就恹恹地回到自己的房间，一声不吭，连饭都不想吃。
       从未有过的挫败感给了小雨很大的打击，郑女士跟小雨讲了很多道理，小雨就是一句话“你们不是说我很棒吗？是不是老师和同学都不喜欢我？”看着孩子委屈的小脸，郑女士真是后悔万分，从小被捧大的儿子现在输不起了！
        一位美国儿童心理专家说：“童年十分幸福的人常有不幸的成年”。很少遭受挫折的孩子，长大后往往会因不适应复杂多变的社会环境而痛苦不堪。现在的爸爸妈妈总是竭尽所能，为孩子打造一个“无障碍”的环境，希望孩子顺顺利利长大。
         然而，研究显示，越是没有经历过挫折的孩子，长大后应变能力越低。特别是从幼儿园升入小学的这个过程，对于孩子来讲是个重大的变化，竞争时常都有，能分出“高下”的场合也很多，很多从小被捧大的孩子往往因不适应而厌恶上学。所以，入学前对孩子进行挫折教育非常有必要。

【如何对幼儿进行挫折教育？】

         日常生活中多给孩子一些自己作主、自己动手的机会。对于孩子来说，挫折的含义，不是衣不蔽体、食不裹腹，而是在适当的时候让他们明白：有自己完成不了的任务，有自己必须要面对的困难，有自己要去体验的失败和沮丧心情。为此，父母首先要明确：
        1）哪些事情是孩子可以轻轻松松完成的？对于那些轻松任务，家长就放手让孩子去做吧，不要在这些事情上剥夺孩子锻炼的机会，同时也不需要给予过分的关注和表扬。比如3岁的孩子自己穿不用系带的鞋子，比如吃饭时孩子夹自己喜欢的菜到碗里等等。
        2）哪些事情是孩子需要付出一定的努力才能完成的？对于那些需要孩子付出一定努力才能完成的任务，父母的角色应是充当一名观察者和帮助者：观察孩子为什么遇到困难，遇到了什么困难，是否需要父母的帮助，需要什么帮助…
在父母的指点下，孩子如果成功地完成了任务，这时候给予孩子一个肯定和鼓励，能够增强孩子克服更多困难的信心和决心。
       3）哪些任务又是孩子不可能完成的？而对于那些孩子还不可能完成的任务就要避免让孩子去尝试了，例如让3岁多的幼儿书写笔画复杂的汉字，或是拼500块的小拼图等。这些过于困难的任务会容易让孩子产生严重的挫败感，丧失自信心和积极性。