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蒙特梭利幼儿园有哪些好处？真的适合中国孩子吗？ [复制链接]

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离线万林
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2023-11-29
有一种教育跨越百年时空，经久不衰；
有一种教育风靡全球180个国家，历久弥新；
有一种教育谱写了人类幼儿教育史上最精彩的篇章；
有一种教育是属于全人类共同的财富。
这就是蒙特梭利教育！


蒙特梭利教育法，不仅是一种科学的育儿方法，更是一种精致的生活方式。蒙特梭利博士所创立的以儿童自主学习为主的教育方法，得到了世界上很多教育者的认同。


历经百余年的发展，“蒙特梭利教育”被誉为世界成功人士的摇篮。一大批接受蒙特梭利教育及推崇蒙特梭利教育理念的人，成为了世界知名人物。


目前，蒙氏幼儿园已经遍布全国，而且逐渐被广大家长接受。但是，我们却不能忽略这一事实，就是大多数家长缺乏对蒙特梭利教育正确认识。


做教育多年，直至今日，小鹿都会遇到很多家长问：蒙特梭利教育适合我家孩子吗？


蒙特梭利教育并不适合每一个家长，但适合每一个孩子。




什么是蒙特梭利教育？
蒙特梭利教育由意大利儿童教育学家玛利亚·蒙特梭利博士创立。她认为儿童拥有与生俱来的内在生命力，即具有自我学习、使自我趋于完美的潜能。这种生命力具有无穷的力量，教育的任务是激发儿童的潜能，并按其自身规律获得自然和自由的发展。




蒙特梭利教育的特点是什么？
在2004年对谷歌的创始人佩奇和布林的一次采访中，当记者问他们的成功是不是受惠于在大学做教授的父母？他们却说自己的成功乃是归功于儿时的蒙特梭利教育。


佩奇说他们二人都曾上过蒙特梭利学校，蒙特梭利教育教他们思考，给他们追求自己兴趣的自由。


无数事实证明，在规范的蒙特梭利教育体系下成长的幼儿没有失败的情况，蒙特梭利教育正在影响着全世界各个阶层，成功培养、塑造着无以计数的世界各行各业的行业领袖、科技精英，蒙特梭利教育被誉为“世界成功人士的摇篮”。


它是全世界先进、科学、符合幼儿生命本能发展规律的综合素质教育之一。


1、先进性
100多年前，蒙特梭利博士就提出了“以幼儿为中心”、“尊重幼儿的敏感期”、“吸收性心智”等真知灼见，其总结出的“蒙特梭利教育法”引领全世界幼教改革的浪潮，历经一个世纪的风风雨雨仍历久弥新，此为先进性。


如今，蒙特梭利学校遍布世界各地，蒙氏教育优秀毕业生不胜枚举，各行各业许多领袖、精英都受益于蒙氏教育等等，都是蒙特梭利教育先进性的最佳印证。


2、科学性
蒙特梭利博士强调用科学的方法帮助幼儿发展内在的潜能，以科学发展的态度研究幼儿生理、心理发展规律。


蒙特梭利毕生都与幼儿在一起，从观察幼儿的行为入手，通过大量、反复的观察、实验，研究出幼儿行为背后的深层次原因，并从生理发展的角度发现了幼儿肌能发展规律，从心理发展角度发现了幼儿各个年龄段的“敏感期”。


除了生理和心理角度以外，蒙氏教育还融入了许多其他学科知识，像数学、语言学、物理、化学、医学音乐、文艺等。这些都为后世对幼儿进行科学的教育和研究提供了理论依据和经验参考。


3、符合幼儿生命本能发展规律
蒙特梭利博士通过大量的观察发现：人的“成长”是经由自身的不断活动来达成的。所以，她提出教育的核心应该是以孩子为中心，尊重孩子的成长规律，就是要顺应孩子内在的生命本能发展的需要，一切教育内容、方法、环境都要以此为出发点。


蒙氏教育中的家长和老师，应该做的就是为幼儿提供一个良好的成长环境，尊重幼儿的成长步调，抓住幼儿发展的敏感期进行“适时教育”，使幼儿在环境中自然地发展，一步一步成为一个有健全人格的“正常化”的人。




蒙特梭利教育的优势有哪些?
1、以儿童为中心，了解、尊重儿童发展规律
在蒙特梭利教育里，儿童是教育的主体，以儿童为中心，尊重孩子，关爱孩子。


教师会始终关注什么是他们需要的、什么是他们想学的、什么能为他们想学的创造条件。


不以儿童为中心，就不懂得孩子真正需要什么，需要多少，什么时候需要，适合什么方法，在什么环境下需要。



蒙特梭利教育就是要挖掘孩子深层次的潜能，让孩子弱的变强，强的更强，成为健全的适合社会发展要求的复合型高素质人才。


2、自由开放式学习，让孩子亲自动手
蒙特梭利发现儿童具有工作的本能，儿童可以通过工作来完整建构自我。


在自由开放的空间中，当儿童全神投入到自己选择的工作之后，他们会表现出极度的欢愉、和平与宁静，这时他们的某些需要就能得到满足，心智上也就达到了平衡和和谐。



在自由选择工作的基础上，蒙氏教按照日常生活、感官、数学、语文、科学五大领域来开展教学活动。


在教育过程中，充分体现实物化、操作化、情景化、游戏化、形象化、主题化、体验化的教学特点，使孩子在自由、轻松、快乐的环境中学习成长，使孩子德智体全面发展，并学会生活、学会学习、学会创造、学会社交。


3、用启发引导式方法进行教学
启发引导式教学，即根据教学目的、内容及受教育者的条件和水平，采用发问、启发、引导式的方法传授知识、培养能力，使受教育者能积极主动地学习，以促进身心发展。


在蒙氏班的环境中，幼儿通过自主选择工作进行操作，老师则会适时地启发幼儿做活动延伸的探索，适性地引导幼儿做更具难度的工作挑战。
这种学习方式非常适合幼儿天性和成长特点，使幼儿能够在快乐中有效地学习成长。正如”授之以鱼，不如授之以渔”，给幼儿强行灌输知识、技能，不如教会幼儿学习、工作、生活的方法，道理是一致的。


4、混龄教育，爆发教学成果
混龄教育是蒙氏教育的重要特点之一。


蒙特梭利明确指出：“把人根据年龄分隔开来。是一件非常冷酷又而不符合人性的事情。对于儿童也是一样，这样会打断生活之间的联系，使人与人之间无法互相学习。”


混龄合作学习环境不仅是孩子家的延续，同时也弥补了独生子女家庭没有玩伴的不足，更是一个真正的小社会雏形。




此外，儿童的成长短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发式的形式彰显出儿童内在心智的成长及各方面明显的进步。


培养孩子哪些能力和特质？
蒙特梭利教育五大领域分别是日常生活领域、感官领域、数学领域、语文领域、科学文化领域。


五大领域的教学内容是蒙特梭利教育的核心部分，蒙氏老师会综合多种因素，根据区域分割的原则，将教室科学划分为五个领域，并根据儿童的特点及需要开展教学活动。


在蒙氏班，老师会密切观察儿童的“工作”，适时、适性地进行帮助、示范和引导，让儿童在安静、专注、和谐、互助的氛围中全面提高综合能力。

五大领域的教学内容分别能够培养孩子的哪些能力和特质呢，我们一起来看。1、日常生活领域
通过幼儿日常在生活领域基本训练、引导幼儿学会照顾自己、照顾环境、照顾他人：
（1）培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯；
（2）培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、责任感、自信心；
（3）引导幼儿学习礼貌用语；
（4）培养幼儿大小肌肉的灵活性；
（5）培养幼儿初步的自控能力；
（6）培养幼儿交往、合作意识；
（7）培养幼儿健康的情绪、情感；
（8）培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展；
（9）培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。


2、感官领域
感官领域可培养孩子以下6种能力：
（1）训练幼儿各感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉；
（2）训练幼儿辨析力及手眼协调能力；
（3）训练幼儿观察、分类能力，培养注意力；
（4）建立几何图形意识，自由拼组；
（5）培养幼儿审美能力；
（6）培养幼儿学习兴趣及求知欲望。


3、数学领域
通过蒙氏数学教具的操作活动，幼儿能够较为轻松地将难以理解的数学知识具体化、形象化，让幼儿理解式学习，这是蒙氏数学最大的魅力。

数学领域的学习能够培养幼儿初步的数量概念、逻辑思维能力、理解能力和判断能力，并能做简单的加减乘除的运算。


4、语文领域
通过对听觉、口语、视觉、语音、文字和阅读练习，培养孩子以下6种能力：
（1）培养幼儿认读能力；
（2）培养幼儿书写能力；
（3）培养幼儿听、说能力；
（4）欣赏文学能力；
（5）培养幼儿早期阅读习惯；
（6）培养幼儿良好的思想道德品质。


5、科学文化领域
科学包括自然、地理、历史、科学、音乐、美术。


通过让幼儿学习民族文化，培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感，激发幼儿的好奇心和求知欲。


引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验，引导幼儿学习民族文化，培养民族自豪感。


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