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幼儿的触觉 [复制链接]

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离线王微微
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 01-20
关键词： 引领右脑右脑幼儿
·引领右脑vivi老师

触觉是个体接触客观物体时所有的感觉，包括温度觉、压觉、痛觉、振动觉等。儿童触觉的发展，不仅反映心理发展水平，而且能促进心理发展。


儿童的口腔触觉和手的触觉对心理发展影响最大。
一、口腔触觉
婴儿早期，口腔探索活动获得触觉是认识事物和探索环境的重要方式。如新生儿就能靠口腔触觉辨别不同软硬度的乳头，甚至能区分妈妈的乳头和别人的乳头，区分妈妈的乳头和奶嘴，从而表现出不同的态度。婴儿先使用口腔触觉获得对乳头、奶类的觉，后来泛化到玩具、衣物等他能接触到的其他物体。如婴儿拿玩具、衣物往嘴里塞，就是利用口腔的探索的过程。
二、手的触觉。
手的触觉是继口腔探索之后婴幼儿重要的学习方式。研究发现，4-5个月婴儿开始出现有目的的手的触觉。如开始出现有目的的触摸行为，看到熟悉的人或物开始主动抓摸。6个月以后婴儿口腔触觉减少，手的触觉发展迅速。手的触觉在6个月前也存在，但很多时候是无意性的，后来手的触觉更有目的性。
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