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引领右脑出品|词汇智能型孩子依靠词汇进行思维 [复制链接]

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离线吕为宁
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 03-12
  词汇智能型孩子依靠词汇进行思考。一旦他们有兴趣,就会话多了;在这种激动情绪的推动下，会拿起笔记下自己的所思所想。但是运用自己的词汇智能把想法说出来却是最常用的表达方式。尽管他们愿意和其他人交谈，但并不需要旁边有听众。无论是在玩耍、工作还是学习的时候，通常会自言自语。有时你甚至能够听到他们说的是什么。有时他们却同自己心中的那个人交谈，身旁的人什么也听不到。
  我在学校做有关这八项智能的演讲期间，我问孩子们，他们是否被自己里面的声音分散了注意力，甚至有时得尽力去听自己或老师的讲话。许多孩子都笑着举起了手。如果有事情刺激了他们，会让他们变得很兴奋，就觉得脑子里有个人在同他们讲话。对此，孩子们感到很是惊奇。
  词汇智能型孩子们的特长几乎就是教导他人。他们或许帮助自己的兄弟姐妹理解事物，或是为同龄人或学弟学妹们辅导功课，还可能与人辩论，劝说别人。他们从这些活动中获得快乐。你的孩子是否也有类似的情况呢？
  如果你的儿子口才不好，他也很可能在词汇智能方面有优势。正如我在第一章提到的，任何一种智能都不是单独起作用，每一种都要与其他智能共同作用。例如，辩论基于词汇智能和逻辑智能的相互作用。劝说他人这一行为又是基于词汇智能和人际智能。所以说，如果你的儿子不擅长辩论，很有可能他在逻辑智能方面没有太大的优势，然而，在词汇智能方面他仍可能占有优势，有可能上帝赐予他的天赋中存在着不愿意与别人争论的因素。事实上我们每个人都要学习如此。我们应当记住，要关注行为模式，而不是孤立地去看孩子们拥有的技能和兴趣。
  词汇智能型孩子也许在很小的时候就能够张口说话了。他们对书写感到好奇，因此学习写字对他们来说是很容易的一件事。长大一些后，他们更愿意去写东西，而且写得还很不错。在空闲时间里，阅读书籍不只是为了学习，同时也是自娱自乐。他们能轻松地完成作业，经常牢记其中的细节。他们的词汇量很大，说起话来充满了自信，倾听别人谈话的时候能抓住谈话中的细节。这类儿童能敏感地把握住信息，经常与他人分享自己的观点和看法。或许你的孩子不只会说一门语言，他能够很轻松地学习外语，背诵单词，并有效地运用所学的知识。这些都能进一步证明孩子在词汇智能方面的优势。这样的孩子擅于沟通,而语言是他们最有效的武器。


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