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儿童类比归纳 [复制链接]

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离线王微微
引领讲师
 
只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 03-16
关键词： 引领右脑右脑思维推理
·引领右脑vivi老师



在类比归纳阶段（5-7岁），儿童开始运用类比的思维方式进行推理。他们可以将已知的事物与新事物进行比较，从而进行归纳推理。在这个阶段，儿童能够运用已有知识和经验，将不同但类似的情境或对象进行比较，从而推断出一般性的规律或结论。
例子： 小红喜欢看书，在学校里发现她的好朋友小明也喜欢看书。后来她遇到了一个新同学，想通过这个同学喜欢不喜欢看书来归纳，因为她觉得喜欢看书的小朋友都是好朋友。 在这个例子中，小红通过比较已知的情境（好朋友小明喜欢看书）和新情境（新同学是否喜欢看书），产生了类比归纳的推理。她将已有的经验应用于新情境，推断出喜欢看书的小朋友可能都是好朋友。这展示了在类比归纳阶段，儿童开始运用类比思维进行推理，从而更好地理解和归纳规律。
例子： 小花知道猫喜欢吃鱼，因为她家的猫每次看到鱼都会兴奋。一天，小花去朋友家玩，发现朋友家的猫也对鱼表现出很大兴趣。于是，小花推断所有的猫都喜欢吃鱼。 在这个例子中，小花利用已有的知识（她家的猫喜欢吃鱼）与新情境（朋友家的猫也喜欢吃鱼）进行类比归纳推理。她从已知的情况推断出一个更普遍的结论，即所有的猫都喜欢吃鱼。这展示了在类比归纳阶段，儿童能够运用类比思维，将观察到的相似情境用于推断更广泛的规律或结论。
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